谈谈课堂教学中几个人云亦云的误区.docVIP

谈谈课堂教学的几个人云亦云的误区 ------------教师例会讲话稿 王福团 学校工作的重心已经转到了教学工作上，而教学工作的主阵地是课堂，一个多月的课堂教学从混乱走向了有序，占全部教师和学生三分之一还有多的新教师、新同学从不适应到基本适应，老师们作了大量的默默无闻的、细致的工作，一个近五千多人的大校在各方面条件都不是很充分的背景下能有序运作并有一定的成效，老师们起到了十分重要的作用，可谓功不可没。成绩自应肯定，但同时有些现象也值得我们去注意。今天晚上结合前一段时间我对中小学课堂教学的观察，谈一谈课堂教学的几个问题与大家共勉，估计将要用时40分钟 课堂教学是我们做老师的主要工作，大多数人进行这个工作的原始支撑点我想有以下几个方面： 自己原有经验的支持 我们曾经的老师的方法的延续，包括我们过去的小学老师、中学老师、大学老师 书本上理论的指导和别人经验的总结 在实践中自己的发现当然还有学校的规定等等。 而在所列举的这些方面对我们影响最深的是自己原有的经验和我们过去老师方法，而无论是哪一方面在你们英语的表达中都是“过去式”，在当时的特定条件下面对当时的对象、要求、标准也许是成功的、有效地，但是我们教学的对象每年都是新的，从某种意义上讲每天都是新的，如果我们开展教学工作的支撑点仅仅停留在原有的经验和过去老师的做法上，其结果必然是南辕北辙甚至以讹传讹，有些做法也许明明无效的、当今主导的教