上海教育版六下6.9《二元一次方程组及其解法》教案.docVIP

下载本文档

5
0
约小于1千字
约 2页
2017-06-02 发布于上海
举报
版权申诉

上海教育版六下6.9《二元一次方程组及其解法》教案.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

上海教育版六下6.9《二元一次方程组及其解法》教案整理

二元一次方程组的解法（一）【】理解代入消元法的基本思想体现的“化未知为已知”，“变陌生为熟悉”的化归思想方法【】【】【】小组讨论，结合自身思考，发现解二元一次方程组的思路：将“二元”转化为“一元”。进一步巩固代入消元法。第二重循环。四、板演例1 通过学生讨论分析所得的解题思路，板演例1，完成对书写格式的要求。回答解题思路，同时与老师共同完成对格式的书写。在掌握代入消元法的基础上，认识加减消元法的优越性。五、练习巩固 1、出示典型练习 2、投影仪下展示部分学生的解题过程，分析讲评。 1、独立完成练习 2、小组间互相检查解题过程提高学生的解题能力。第三重循环。六、完成对引例“鸡兔同笼”问题的解答讲评解答提高学生对加减消元的认识，并进一步掌握解题的步骤和格式。第四重循环。七、课堂总结，并布置家庭作业。通过对二元一次方程组解法的学习，反思你有怎样的体会？布置家庭作业。学生交流自身感悟。【】最新精品教案实用教师课件资料最新精品教案实用教师课件资料