青岛版二年级数学下册第一单元备课.docVIP

第 一 单元单元备课 二年级 班 主备人 授课人 教材分析 有余数的除法是从平均分东西有剩余的情景中抽象出来的。 重点 难点 让学生掌握有余数除法的计算方法 能利用有余数除法解决一些简单问题 教学措施 1、分析、理解算理。 2、采用多种练习方式强化 3、操作“平均分后有无剩余”，加深对有余数除法的认识。 4、比较发现余数比除数小。 教学 准备 画图 多媒体 光盘 课时安排 5课时 课题：有余数的除法 （ 2-5 页） 二 年级 班 主备人 授课人 学习目标(三维目标) 1、让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，探索有余数除法的特点。 2、让学生在获取知识的过程中通过积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动，发展学生的抽象思维。能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考。 3、让学生感受数学与生活的联系，体会数学的意义和作用，激发学习数学的乐趣。在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。 个 性 化 修 改 教学重点难 点 有余数除法的计算方法 在具体的情境中，探索有余数