青春期的烦恼班会教案.docVIP

班会主题 青春期的烦恼 设计思路 话题切入--展示问卷--烦恼情景剧--烦恼面对面--温情寄语--放飞心情--凡人凡语说烦恼--教师寄语。 教育目标 1、通过问卷方式，了解有多少学生感觉烦恼，主要有那些方面的烦恼及他们面对烦恼主要的应对方式。 2、通过多样化形式让学生能够感受烦恼、倾听烦恼、倾诉烦恼。 3、通过歌曲、游戏等形式，能让学生放松心情，并让学生了解一些应对烦恼的正确方式。 4、通过让学生谈对烦恼的一些感悟的形式让学生对烦恼有个正确合理的认识。 教育重点 通过多样化形式让学生能够感受烦恼、倾听烦恼、倾诉烦恼。 教育难点 通过让学生谈对烦恼的一些感悟的形式让学生对烦恼有个正确合理的认识。 准备工作 1、设计并完成“成长的烦恼”问卷调查与统计工作。 2、指导学生编排情景剧“小涛的烦恼”和“小涛的变化” 教育过程 一、话题切入 教师：什么东西是永不停止的？ 学生：时间（包括其它答案） 教师：时间的永不停息意味着我们不断成长。同学们，你们愿意长大吗？ 学生：愿意/不愿意 教师：为什么？ 有学生会谈到成长的烦恼，从而切入主题。 二、展示问卷 通过数据了解班级里感觉烦恼的同学人数，说明烦恼存在的普遍性。 三、烦恼情景剧（观察、体验、讨论） （1）学生表演情景剧“小涛的烦恼” （2）让学生观察并讨论“小涛有哪些烦恼？” 最后主要归纳为四个烦恼：学习成绩不够理