题西林壁教案0402.docVIP

题西林壁 （题西林壁）今天，让我们随着诗人一起，到庐山去领略一下那神奇的自然风光。请全班打开课本第22面，齐读古诗《题西林壁》。 师：这首古诗，同学会背了，但是你们知道它的含义吗？今天，我们就要用的方法，来学习这首古诗。你们还记得我们学习古诗的步骤吗？抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情 二、学习课文 （一）解诗题，知作者 1．师：请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思。（书写在西林寺墙壁上的诗） 2．师：谁知道苏轼的生平？（生交流苏轼的资料。） （苏轼，字子瞻，好东坡居士，北宋著名文学家、书画家、是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。） （二）抓字眼，明诗意 1（师指名读古诗）其他同学一边听一边思考，你们从这首诗中读懂了什么。 2师：四人小组合作交流，你们从这句诗中读懂了什么？ 师：你们能用橡皮泥捏出苏轼描绘的这座山吗？抓住“岭”、“峰”的不同概念体会庐山景象的多变。可以运用简笔画描述。 岭??????????????????????????峰远近高低各（重读）不同：向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山景色都不相同。小组内交流诗句意思，小组汇报诗意。（小组要说明是用什么方法学习的） ?? ?重点赏析理解“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 请你找出描写诗人从不同角度观察庐山的几个字，诗人在