2017九年级数学上册 3.4.1 第4课时 相似三角形的判定定理3学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

3.4 相似三角形的判定与性质 3.4.1 相似三角形的判定 第4课时 相似三角形的判定定理3 【学习目标】 ?1.使学生了解相似三角形的判定定理3. 2.会用相似三角形的判定定理3判定两三角形相似. 【预习导学】 预习教材P83—P84的内容，完成下列问题. 1.相似三角形的判定定理1是： . 2.三角形相似的判定定理2是： . 【探究展示】 教师叙述：前面我们学习了判定两三角形相似的判定定理，大家想一想，还有没有其他的判定方法或定理呢？想掌握更多的判定定理吗？这节课我们就来探讨一下. ?(一) 相似三角形的判定定理3的学习 动脑筋 任意画两个三角形△ABC 和△，使△ABC的边长是△ 的边长的k倍. 分别度量∠A和∠，∠B和∠ ，∠C和∠的大小，它们分别相等吗？由此你有什么发现？ （过程与方法：完全由学生参照前一判定定理的学习方法进行学习.） 通过上面的分析证明， 我们可得到相似三角形的判定定理3： . 展示1 ： 如图，在Rt△ABC 和Rt△中，∠C =90°，∠=90°， 求证： Rt△ABC ∽Rt△ （思路与方法：已知两边成比例， 只要得到第三边成比例，即可完成证明） [来源:学+科+网]. 【知识梳理】 以”本节课我们学到了什么?”启发学生谈谈本节课的收获. ?1.本节课重点有掌握的知识是什么？ 2. 在学习的过程中你的困惑是什么？[来源:Z*xx*k.Com]D，E，F分别是△ABC 三边的中点， 求证：△EDF∽△ACB. 2.判断图中的两个三角形是否相似，并说明理由. 【学后反思】 通过本节课的学习， 1.你学到了什么？ 2.你还有什么样的困惑？ 3.你对自己本节课的表现满意的地方在哪儿？哪些地方还需改进？ 1