2017九年级数学上册 2.2.3 第2课时 选择合适的方法解一元二次方程学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

2.2 一元二次方程的解法 2.2.3 因式分解法 第2课时 选择合适的方法解一元二次方程 学习目标】 1.会用合适的方法解一元二次方程. 2.体会一元二次方程解法中的转化与降次思想. 重点难点 重点：根据不同方程的特点灵活选择合适的方法解一元二次方程. 难点：通过揭示各种解法的本质联系，渗透降次化归的数学思想. 【预习导学】 学生自主预习教材P40-P41，完成下列各题. 我们已经学习了哪三种解一元二次方程的方法？ 2.用不同的方法解一元二次方程x2-4x-1=0 （配方法、公式法、因式分解法）. 【探究展示】 （一）合作探究 议一议：下列方程用哪种方法求解较简便？说一说你的理由. （1）x2-4x=0； （2）2x2+4x-3=0； （3）x2+6x+9=16. 启发学生归纳：一元二次方程解法的选择顺序一般为因式分解法、公式法，若没有特殊说明一般不采用配方法，公式法是一般方法，适用于解所有的一元二次方程，因式分解法是特殊方法，在解符合方程左边易因式分解，右边为0的特点的一元二次方程时，非常简便，而配方法是为了推导出求根公式，以及先配方，然后因式分解. （二）展示提升 1.选择合适的方法解下列方程. （1）x2+3x=0； （2）5x2+4x-1=0； （3）x2+2x-3=0. 2.选择合适的方法解下列方程. （1）x2+（+1）x=0； （2）（x+2）（x-5）=1. 【知识梳理】 以“本节课我们学到了什么？”启发学生谈谈本节课的收获. 【当堂检测】 选择合适的方法解下列方程： （1）3x2-4x=2x; （2） (x+3)2 =1; （3）x(x-6)=2(X-8); （4） (x+1)(x-1)=; （5）x(x+8)=25; （6） (2x+1)2=2(2x+1); 【学后反思】 通过本节课的学习， 1.你学到了什么？ 2.你还有什么样的困惑？ 3.你对自己本节课的表现满意的地方在哪儿？哪些地方还需改进？ 1