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“语觉论” ——儿童语言获得新论 第一讲 儿童语言获得理论的研究现状 第二讲 关于“语觉是人类第六种感知觉”命题的 论证 第三讲 语觉功能的生理基础及先天性 第四讲 基于语觉的儿童语言获得理论 第五讲 言语能力的先天性与感知性 第六讲 语觉论对当前主要儿童语言获得理论的 继承与发展 基于语觉的儿童语言获得理论 基于语觉的儿童语言获得理论 一、一般的言语生成与理解模型 语言的作用是交际，而言语交际包括说和听两方面：“说”是表述话语的过程，也称言语生成过程；“听”是接受话语的过程，也称言语理解过程。关于言语理解与生成过程的神经机制与心理加工方式曾有许多神经心理学家和语言学家作过深入研究，并提出了相应的理论模型。在这些模型中比较有代表性的有以下三个： 1、布隆斯腾（Blumsterm）模型 2、莱维勒（Levelt）模型 3、伽赞尼伽（Gazzaniga）模型 4、对上述三种模型主要特点的比较 一、一般的言语生成与理解模型 一、一般的言语生成与理解模型 2、莱维勒（Levelt）模型 莱维勒的言语生成与理解模型如图4.2所示。在言语生成方式下，最初的