人教版一上《比高矮比长短》WORD教案.docVIP

《比长短、比高矮》教学设计 户红英 教学内容：比长短、高矮 　教学目标： 1、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。 2、学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的优化意识。 3、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。教学重点：在比较过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画再比较。 教学难点：灵活运用各种方法比较生活中物体的长短和高矮。 教学准备：　师生共同准备：长短不同的尺子、铅笔、纸条、玩具等 师准备：课件；三个大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和豆奶 一、情境导入 （1）问：你喜欢《神探柯南》中柯南吗？柯南抓坏人可能干呢，为什么呢？因为他观察事物非常仔细，细小的差别也能看出来。今天我们就学习他这种细致入微的观察精神，看谁观察最仔细！ 二、主动探究 1、活动之一 老师拿出二根长短不同的铅笔，请学生认真观察： 看看你发现了什么？ 你能用一句话完整的话来描述它们呢？ 2、活动之二 A：教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看一看谁比谁长，谁比谁短？ B：请每个小朋友拿出一支铅笔，然后比一比，看一看，谁比谁长，谁比谁短？（同桌互相说） 3、活动之三 师：请每个小朋友拿出自己的两只小手比