浙江奉化中学高中英语校本课程话题写作 Topic9 Picture composition教案2.docVIP

Topic 9 Picture composition看图写作 Step One Check the homework Step Two practice 假设你是图①中的男孩。请根据以下图画提供情节线索，以SharingH。usework为题，用英文叙述你帮妈妈做家务的经过及感想。 注意： 1．书面表达必须包括图画所表现的主要内容，可以适当增减细节，使其连贯、完整； 2．词数：100词左右． 题目的与解题技巧：本题考查看图写一个故事。 【解析】本文记叙“我”帮妈妈做家务的经过，叙述的是已经做过的事，因此用过去时。要点：1．见妈妈同时做几件事情，觉得妈妈太累，决定帮妈妈做一点家务活；2．在帮妈妈洗衣服时，“我”的朋友来叫我去踢球，“我”拒绝了；3．等把衣服洗完时，“我”累得满头大汗；4．妈妈见“我”把衣服洗好了，夸“我”是个好孩子，“我”感到非常高兴。 Step three summarize Ⅰ、多积累一些常用的、精彩的词、短语、句子。 　　　 1.积累一个词，应该要同时掌握这个词的用法。记单词不能后在写作中要表达“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成“The high marks of the tests state you”ve made great progress in your studies”。 　　　 2.对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例难理解，正是由于其倒装句式的妙用。假如将它变成一般性的陈述句便是“In September you may be eating lunch on some grassy spot one day and the next day you may be trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale.”这样的陈述句就显得单调枯燥。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复哆嗦。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。 Ⅱ、恰当运用过渡词 　　　　　 恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间上的衔接词有“then、as time goes by、day after day、gradually、finally”等，表因果关系的有“as a result、because of、thanks to”等…… 　　　　　 对于这样一段话“Usually if you read the weather forecast predict how today will turn out”则显得更简洁、更紧凑。可见恰当应用连接词和变换句式可以收到“以少量词表达出丰富意思”的效果。 　 Ⅲ、恰当运用修辞　　众所周知，恰当的修辞可以使文章更生动形象。我们高中写的大多是记叙文，这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。　　 总的来说，要提高自己的英语写作能力，必须多精读、泛读，积累精彩的单词、短语、句子，并尽可能地运用到自己的习作中去，多模仿一些原汁原味的文章，这样才能使自己的写作水平跃上一个新台阶。