2015高中英语 清华学子倾吐英语学习的秘籍素材.docVIP

清华学子倾吐英语学习的秘籍 来到清华园已经一个学期了，身处“自强不息，厚德载物”和“人文日新”的环境中却仍然没有从激动与惆怅，兴奋与迷茫中走出。有时我喜欢坐在清华宽厚松软的草坪上看夕阳，偶尔有松鼠在身边跳来跳去，用黑漆漆的眼睛看着你，像一只只精灵。也时常回忆高中忙碌而充实的生活，觉得那真是我记忆宝藏中一笔巨大的财富。我是一名工科学生，并不是英语系的专业人士，英语自然也难称之为“很好”。可是张老师您的盛情难却，我就不自量力，把自己学习英语的几点想法写出，与同学们共勉。（本段纯属胡扯，不代表任何人的观点或行为） 首先不得不谈一点英语学习的重要性。眼前的高考需求勿庸赘言，将来的四六级应试也不必多说。仅从实际应用的角度考虑，学好英语就是十分必要，十分基本的了。在大学学习中，很多科技用语，专业名词都是用英文表达。不少学科的最新资料，最新进展是用英文写的，如果不懂英文，就有一种跟不上时代步伐的感觉。我们一些专业课程采用英文讲义，甚至用英文直接讲授。简而言之，学英语绝不仅仅应试需要，而是每一个想学在所成的同学必备的基本技能。（当然，经过我们不懈的努力，或许不久的将来，汉语会成为世界上第一大科技用语。） 闲言少述。我觉得在英语学习中最基本，最重要，最有挑战性的工作就是词汇量的积累。较大的词汇量不仅可以使英语学习变得轻松，在各种考试中占尽先机，还可以大大提高学英语的自信心。我积累词汇的方法很普通，没有采用各类“速记”方法，也没有集中强化，突击记忆。我只是在保证扎实掌握课内词汇的基础上通过阅读积累。在做阅读题时，我遇到生词不急于查字典，根据上下文推测一下该词的意思，练习在有生词障碍时的理解能力，而且有助于增强语感。这一点老师可能经常强调，许多同学也是这样做的。但重要的是做完阅读题目之后，有没有想到要把这些词汇真正掌握？有没有想到那些刚刚经过自己推理思考的单词，立即记忆会有事半功倍的奇效？我每次做完阅读题，总要把那些生词查一遍字典，让它们成为自己的词汇积累。试对比一下我们当年学识字，“猜”是必不可少的过程，但归根结底是要自己掌握的。我查字典不是简单地看一下意思猜对了没有，我要按字典上的例句思考一边，把自己刚刚按上下文推理的过程理顺一下，这样既可以全面掌握生词，还能进一步培养阅读语感。我手头常有一个本子记下这些单词，不让自己的心血轻易溜掉。这一过程贵在坚持，待得词汇量有一定积累，随便拿出一遍文章满眼亲切时，你会深深地感觉学英语不是个苦差事，利用已知单词分析词组含义更如猜谜一般上瘾。 第二点、语法的学习要争取系统化。不得不承认，通过大量做语法题可以有效而迅速的提高，但这样得来的语法能力具有明显的应试特点，是零散的、易忘的，而且难以举一反三。我认为，为了真正对英语语言结构有所了解，把语法知识灵活掌握，一定要系统地看一本语法书，如＜薄冰英语语法＞、＜张道真讲英英语法＞。课内时间不多，老师没有时间带着我们进行，必须自己抽时间看。我采用做练习与看语法书配合的方法，常常在做一份语法练习题之前或其后看一章或一节语法讲解。久而久之，不少原来觉得需要特殊记忆的语法现象逐渐变得自然和显然了。这或许是系统化的一大好处吧！ 第三点，英语要多听多说。古人学艺常“拳不离手，曲不离口”，讲求多实践。学习一门非母语就更不用说了。我是反对做听力题的做法的，觉得那实在是给自己徒增负担，既乏味又难以听到原汁原味的英语。我的做法是有机会有时间就看一些原声电影，在娱乐的同时练练耳朵，培养对语流的感觉能力。也时常往mp3中存一些英文歌曲，并不是刻意学英语，但在不知不觉中似有不少提高，而且没有给自己增添任何时间和精神上的负担。 写作能力是英语学习中绝对不可以忽视的重头戏。读是入，写是出，这两者本就相辅相成。我练习写作是认真完成作业与创造实用机会相结合。每次老师布置的写作任务我都全力完成，为了增强文章的表现力，我常常抱着字典反复推敲，为了使文章流畅，我写完后都要删改几遍。平日里，我经常写英语日记，写时比较随意，不追求漂亮，但要能表情达意。有时我也看一些范文和名家写的文章，试图从中窥出一些笔法或套路，但是我知道自己多练笔才是根本，毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 Last but not the least,学习英语要深入英语的语言环境。这包括两点，一是了解英语的文化背景，这是很重要的，因为语言和文化密切相关。一个最简单的例子莫过于不同文化背景的人对同一事情的反应不同，同一事物在不同语言中的喻义也不同。你可以有汉语说“如丧家之犬”来描述一副狼狈像，但你若用英语说“like a dog without home”,恐怕老外听了未免徒生怜意。二是要学会以英语直接思维，把“中文思维――英文翻译――套用语法――英文语言”的中式思维方式简化成“英文思维――符合语法规则的英语”的英式思维方式。这种思维的