人教版化学九年《常见的酸》教案二.docVIP

九年级化学（下） 人民教育出版社 第十单元 酸和碱 课题1常见的酸和碱（第2课时） 南京市浦口区第四中学 杨延凌 教学设《标准实验教科书分组学习、实验探究学生通过实验，去观察、分析、研究，从而发现知识，探究规律策划好个别研究与集体讨论的步骤、节奏和深广度，在学习过程中培养学生的合作精神和创新精神 类比分析，引起反思——在实验探究盐酸、硫酸性质的基础上，引导学生寻找它们性质上的相似点。并以此为契机，引导学生思考它们的性质为什么会相似，进而反思其它的酸会不会有相似的化学性质。使学生不仅获得了知识，更是学会了类比的思考方法，提高了自主学习的能力。 归纳小结，巩固新知——在探究课的最后，教师和学生一起进行总结。总结 〈演示〉 按照教材P52页图10-6装置小心进行实验。 〈提问〉 1、实验中为什么用玻璃棒不停地搅拌？ 2、这两个实验在操作顺序上有哪些不同？你能将正确的操作过程用自己的语言准确的描述出来吗？ 观察到现象：水沸腾，带动硫酸液滴向四周飞溅，会危及到人身安全。 触摸锥形瓶的外壁，感受温度改变情况。 观察实验，讨论交流并且主动回答： 1、用玻璃棒搅拌的目的是加快热量的散发，防止液体暴沸，发生危险。 2、稀释浓硫酸时应该：浓硫酸沿着烧杯内壁慢慢倒入水中，且用玻璃棒不停的搅拌防止暴沸。 使学生了解浓硫酸的稀释方法。 使学生明白规范操作的重要性。 过程中渗透着安全教育。