2016高考英语大二轮总复习 专题六 书面表达练习.docVIP

专题六 书面表达 《普通高中英语课程标准》对语言技能目标(八级)“写作”的要求如下：(1)能根据所读文章进行转述或写摘要；(2)能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；(3)能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；(4)能在写作中做到文体规范、语句通顺。从要求来看，书面表达是综合性很强的题目，目的是考查学生的英语表达能力，看其是否能够运用所学的英语知识和掌握的技能进行思想交流。因此，考生应做到：(1)主题明确；(2)内容充实；(3)结构合理；(4)逻辑性强；(5)语言准确得体。 2013—2015高考(新课标)全国卷书面表达出题形式、体裁和话题等一览表 年份 写作类型 出题形式 体裁 话题 词数要求 2015 Ⅰ 提纲式文字信息类 半开放 文字提示 书信 美国的节日风俗和中学生生活 100左右 Ⅱ 提纲式文字信息类 半开放 文字提示 电子邮件 去敬老院陪老人们过重阳节 2014 Ⅰ 图表类 半开放 广告图表 书信 询问暑期去英国学习英语情况 100左右 Ⅱ 提纲式文字信息类 半开放 文字提示 记叙文 想象“十年后的我” 2013 Ⅰ 提纲式文字信息类 半开放 文字提示 书信 询问是否可以接机 100左右 Ⅱ 请朋友网上代卖中国结 　　　　　　　　　　　　　　　 通过对近三年高考新课标全国卷英语书面表达的分析发现，考查内容在从传统的单纯知识型向现代创新能力型转变，写作文体以应用文为主(多以书信和电子邮件的形式出现)，半开放类占主流。这充分体现了现代高考旨在考查考生能否在体验现代生活发展节奏、把握时代脉搏的同时，将所学知识与具体实践结合起来并灵活运用的能力。考查特点归纳如下： 1．写作体裁与知识的实际运用密切结合 近三年的新课标全国卷绝大部分为书信或电子邮件。这一应用文体，在日常生活中使用较多，考生十分熟悉。写作话题贴近实际生活，突出了对考生处理现实生活实际问题的能力的考查。如：2015年新课标全国卷Ⅰ——就美国的节日风俗和中学生生活约稿(贴近生活)。 2．突出考查考生的想象力和创新能力 近三年的书面表达的写作内容都是来自于生活的真实情景。需要考生根据自身的生活阅历展开合理想象，创设合情合理的语境。如：2015年新课标全国卷(Ⅱ)——以“去敬老院陪老人们过重阳节”为话题写作，与考生自身生活联系密切。 3．半开放式已成主流 近几年来，新课标全国卷书面表达全部为半开放式写作。这种考查形式使考生不完全受“提示形式”和“内容要点”的限制，可以适当发挥。但这同时也对考生的写作能力提出了更高的要求。 4．从高考书面表达的发展趋势看，2016年的高考在体裁和题材上应该保持相对稳定，写作类型及提示形式也不会有太大的变化。从2015年新课标全国卷(Ⅰ)以及部分省份的考情来看，考查考生的创新意识、思维拓展能力和文化素养的试题比重会有所增加。  一、13类常见失分点 1．主谓不一致 (1)Three years have passed before we knew it.[误] Three years has passed before we knew it.[正] (2)Every man and every woman like surfing the Internet here.[误] Every man and every woman likes surfing the Internet here.[正] (3)Many a student have chatted online.[误] Many a student has chatted online.[正] 2．时态不一致 (1)They talked and talked and soon the bus comes.[误] They talked and talked and soon the bus came.[正] (2)He said that he will come to see me soon.[误] He said that he would come to see me soon.[正] (3)If you had come earlier，you would see the actress yesterday.[误] If you had come earlier，you would have seen the actress yesterday.[正] 3．词类误用 (1)She seated herself in the sofa and went sleep.[误] She seated herself in the sofa and went asleep.[正] (2)After the work，we