§8.1.1几何图形——正方体展开图教案41中曹艳敏.docVIP

§8.1.1 几何图形——正方体的平面展开图 教案 哈尔滨市41中学校 曹艳敏 课程标准：了解基本几何体与展开图之间的关系。 教学目标知识与技能（1）掌握正方体的11种展开图。 （2）体验立体图形和平面图形的相互转化，初步建立空间观念。 过程与方法通过观察、想象和动手操作，经历和体验图形的变化过程，培养实验操作的能力，发展学生的空间想象能力。通过类比、推断等数学活动，积累数学活动经验，培养学生分类有序思考的数学思想和方法。 情感态度价值观经历动手实践，主动探索，大胆发言，让学生品尝成功的喜悦，增强自信。通过小组合作、交流，培养学生团结协作、积极竞争的意识。 教学重点：掌握正方体的11种展开图。 教学难点：根据正方体展开图判定和制作正方体。 学具准备：卡纸、剪刀、透明胶、刻度尺以及正方体。 教学过程 一、课前热身，知识铺垫 回忆上学期学过的圆柱体的展开图 二、创设情境，引入新课生活是五彩缤纷的，生活中的问题也是多姿多彩的，下面我们先来观看一个生活片段。同学们，本节课我们就来共同探索《正方体展开图》。 1、实践出真知 把准备好的正方体纸盒沿着它的棱剪开，剪成一个平面图形，然后在小组内交流一下。 2、成果展示 经过学生的探索和交流之后，请学生以小组为单位到黑板上一一展示（重复的只展一种）。 3、分类讨论、归纳总结 接下来教师又提出问题，如果所给的纸张大小有限，你能很快想出用哪一种展开图来做这个正方体合适呢？很显然，那需要对11种展开图特别熟练。那你能找到这些展开图的特点和规律吗？ 四、理解新知，典例解析 1、根据口诀