《中国石拱桥》导学案1.docVIP

《中国石拱桥》讲学稿 【学习目标】： 1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 【教学重点】： 1、学习抓住事物特点进行说明的方法。 2、学习几种常见的说明方法。 3、理解说明文语言的准确性。 【教学难点】： 激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 【课时安排】：2课时 【知识链接】： 走近作者： 茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早发表于是1962年3月4 日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。 第一课时 【预习导航】： （一）温故（阅读课本P99、P119） 1.说明文是指客观地 或 的一种文体，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。 2.说明文按说明对象可分为两类：（1） 说明文 （2） 说明文 3.常见说明顺序： ① 顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。 ② 顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、总体到部分……） ③ 顺序: 按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。（由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体，从现象到本质，从性状到用途……） 4.说明文常见的结构形式：① 式（包括 、 两种）、② 式。 （二）知新 1、注音并解释 惟妙惟肖（ ）： 。 匀称（ ）： 。古朴： 。 洨河（ ） 暴涨（ ） 倾听（ ） 推崇（ ） 2、没有错别字的一项是（ ） A．记载 横跨 陡峭 就地取才 B．和谐 支撑 推祟 巧妙绝伦 C．漳州 优久 弧形 独一无二 D．合拢 残损 拱圈 长虹饮涧 3、了解作者：茅以升， 专家、教育家、社会活动家。设计了中国第一座现代化大桥 。他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。 【课堂研讨】： 一、导入新课 桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受千人踩踏，暴洪冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。以上是文人骚客笔下的桥。而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢？今天，我们一起学习《中国石拱桥》。 二、初读感知 1、本文是说明文中的 说明文，说明对象是 ，我从文中读到了 的中国石拱桥。 2、文本梳理： 第一层（1-2段）介绍石拱桥的基本特征： 、 、 。 第二层（3-9段）主要以 、 为例具体的介绍中国石拱桥的特点并分析 的原因。 第三层（10段）介绍中国石拱桥的 。 三、文本研讨 1、为了说明中国石拱桥的特点，作者依次举了哪几个例子？这是按照什么顺序说明的？ 2、这篇课文从哪些方面对赵州桥进行了介绍？其结构特点是什么？ 3、课文从哪些方面对卢沟桥进行了介绍？其结构特点如何？？ 四、合作探究 1、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？中 结 构 坚 固 大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成→ 国 赵州桥 大拱的两肩上各有两个小拱 → 石 全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观 拱