《林教头风雪山神庙》导学案(学案).docVIP

班级： 组别： 组号： 姓名： 《林教头风雪山神庙》学案 知识目标 1．了解施耐庵和《水浒》的故事梗概。 2．了解章回体小说的有关知识。 3．积累文中重点字词。 能力目标 1．理清文章思路，把握小说情节，理解文章主旨。 2．学会分析小说中景物描写和细节描写的作用。 情感目标 认识文章揭露的封建统治阶级腐朽、残暴的本质以及小说反映的“官逼民反”的社会现实。 重、难点： 1、理解小说三要素：情节、 人物、环境 2、赏人物形象，理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。 3、环境对于烘托人物性格的作用。 第一课时 知识目标 1．了解施耐庵和《水浒》的故事梗概。 2．了解章回体小说的有关知识。 3．积累文中重点字词。 能力目标 理清文章思路，把握小说情节，理解文章主旨。 自主学习： 1、文学常识：施耐庵， 时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品《水浒》是我国文学史上第一部以 题材的优秀长篇章回 体小说。 2、介绍作者：施耐庵，元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。关于他的籍贯，说法不一，有人说是钱塘（今浙江杭州）人；有人说是江苏兴化人；也有人说原籍苏州，后迁兴化，居淮安。曾在钱塘（今杭州）当过两年官。因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了起义队伍。但这些说法都缺乏确凿的依据。 3、作品介绍：《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。 全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。 4、背景： 北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”(见《水浒》第十六回)于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军的诞生、发展、失败的全部历程，深刻地揭示了“官逼民反”的社会现实以及起义最终演变为悲剧的历史原因，揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争。 5、注音： 赍发（ ） 酒馔 （ ） 把了盏（ ） 不省得（ ） 仓廒（ ）央浼 （ ） 迤逦（ ） 干碍（ ） 彤云（ ）碎琼乱玉（ ） 合作探究：快速阅读课文，分析文章结构，理清作者思路。 课堂小结：本节课我学到了什么？本节课我的学习效率如何？本节课还有哪些我没学懂？ 第二课时 观看电影《林冲风雪山神庙》，理解剧情，揣摩人物形象。 第三课时 教学目标： 通过故事情节的发展来分析人物形象。 自主学习：快速阅读，找出林冲言行描写、心理描写的语句。 合作探究： 一、人物形象 林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎样随着情节的推进而变化发展的？ 1.序幕：沧州遇旧知 林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？ 林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。……” “我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。” 性格特点： 2、开端：陆虞候密谋害林冲 分析: 陆谦、富安来到沧州表明了什么？从故事情节上看处于哪个部分？ 明确