公ai_ei_ui教案设计.doc

??? 学习目标： ??? 1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。 ??? 2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。 ??? 3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 ??? 教学准备：学生用的拼音卡片、多媒体课件 ??? 教学时间：2课时 ??? 教学过程： 第一课时 ??? 一、情境导入。 ??? （课件演示：拟人化的六个单韵母在做游戏） ??? 师：瞧，那是谁？他们玩得多开心哪！让我们和他们一起做游戏，好吗？你们能叫出他们的名字吗？ ??? 师生朗读6个单韵母发音的顺口溜。 ????二、互动学习。学习ai。 师：（出示电脑课件）请同学们先看图，仔细观察图画，图中画有谁？在干什么？ 　　生１：姐姐和弟弟。 　　师：谁来补充？ 　　生２：姐姐和弟弟比高矮，姐姐高，弟弟矮。 　　师：说得真好！姐姐高，弟弟矮。姐姐和弟弟挨在一起比高矮。他们肩膀挨着肩膀。“挨”和“矮”当中包含有“ai”。 　　生：ai 　　师：读ai，先张开嘴巴读a，然后向i滑过去。 　　师：小火车开起来。 　　生：怎么开？ 　　师：横着开。 　　生：（一、二排开火车读）ai 　　师：刚才小朋友读得不错，全班再来读ai。 　　生：（齐）ai 　　师：读得真好！同学们，再想一想，怎样记住ai ？谁能编个顺口溜？动动脑筋。 　　生１：挨在一起ai ai ai。 　　生２：挨在一起ai ai ai。 　　师：我们也可以编个顺口溜：a在前，i在后，挨在一起ai ai ai。一起说顺口溜。 　　生：（齐）a在前，i在后，挨在一起ai ai ai。 　　师：小朋友，真聪明！（出示电脑课件）我们来看看ai怎么写？先写什么，再写什么，最后写什么？ 　　生：先写a，再写i，全班小朋友书空。 　　生：（齐）先写a，再写i。 　　师：写a和i时，要挨在一起。不要分得太开。这就是今天学习的复韵母ai，我们给a穿上花衣服，组成复韵母ai。我们来看看，如果给ai戴上小花帽呢？也就是加上声调，怎么读？ 　　生：（齐）āi ái ǎi ài。 　　师：同学们都会了，我们来看（出示电脑课件），听一听，āi ái ǎi ài 　　生：（齐）āi ái ǎi ài。 学习ei。 师：刚刚认识了新朋友ai，接下来认识另外一个新朋友，我们赶快把它请出来，好不好？ 　　生：好！ 　　师：（出示电脑课件）先看图，图中画有什么？ ???生１：图中爸爸在砍树 师：小朋友在砍树，举起一把斧头，他在用劲，想象一下，他的嘴里会发出什么声音？ 　　生：èi 　　师：èi，大家一起用劲。 　　生：（做动作）èi èi èi 　　师：对啊！我们发出èi的声音，就是我们要学习的另一个复韵母ei。大家看清楚示课件）ei。 　　生：（齐）ei 　　师：很好！再来！ 　　生：（齐）ei 　　师：小火车开起来。 　　生：怎么开？ 　　师：竖着开，第三排开。 　　生：（开火车读）ei 　　师：小火车继续开！ 　　生：怎么开？ 　　师：第一组开，第二组，第三组，第四组。 　　生：（分组读）ei 　　师：发e时嘴巴扁扁的，发ei时，先发ê，嘴巴大一些，再读i，ei。 　　生：（齐）ei 　　师：我们也给ei加上小花帽，（出示电脑课件）看看ei怎么写，先写什么，再写什么？全班书空，把手举起来 　　生：（书空）先写e，再写i。 　　师：我们给ei加上小花帽，怎么读？谁来读？ 　　生：ēi éi ěi èi 　　师：（黑板贴图片和卡片）全班看黑板读。 　　生：（齐）ēi éi ěi èi 师：我们继续看，刚才给ei穿上花衣服，组成复韵母ei，这是第二位新朋友。接下来我们来认识另一位新朋友，老师想请一位小朋友上台来。冬天到了，天气冷了，老师给你围上小围巾，漂不漂亮？ 　　生：漂亮！ 　　师：围上围巾，生：ui ui ui 　　师：好，我们来认识一位朋友。（出示电脑课件） 看看图中有谁？ 　　生：冬天到了，小朋友围上小围巾。 　　师：这是围巾，是用毛线织的的，冬天可以保暖的，知道吗？“围”和围巾 　　都有一个音“ui”。 　　生：（齐）ui 　　师： 1 2 3 　　生：坐端正！ 　　师：红花奖给谁？奖给最守纪律的小朋友。 　　师：读这个复韵母的时候，不能说 u i ，它是加个“e”在中间，“u e i”，谁来说，怎样记住ui ？ 　　生：u在前面，i在后面，挨在一起组成ui。 　　师：还有更好的办法吗？ 　　生：围上围巾ui ui ui。 　　生：围上围巾ui ui ui。 　　师：全班读ui。 　　生：ui。 　　师：我们也给ui加上四顶小红帽，怎么读？女同学读。 　　生：uī uí uǐ uì 　　师：男同学读。 　　生：uī uí uǐ uì 　　师：全班读。 　　生