浅谈音乐在早教活动中的影响.docVIP

晋中学院 继续教育学院本（专）科毕业论文（设计） 题 目 浅谈音乐在早教活动中的影响 院 系 晋中学院继续教育学院 专 业 经济学 姓 名 ### 学 号 ######### 学习年限 20##年#月至20##年#月 指导教师 #### 音乐在早教活动中的影响 摘 要：众所周知，音乐可以增强幼儿的记忆力、想象力、注意力、语言能力和创造力，并且提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。有关权威调查显示：有70%的家庭把早教与知识灌输相提并论、科学研究早已证实，3岁以前的孩子虽然能够靠鹦鹉学舌的方式将内容死记硬背下来，但记住的内容并不能帮助他们提升心智水平，也无助于提高他们的学习能力，甚至反倒给儿童带来心理压力，降低他们的学习兴趣，这样的早教贻害不小！所以，在正确科学的早教活动中，利用音乐来教导幼儿是一个十分重要的手段和方法。 关键词：儿童、早期教育、音乐 目录 绪论……………………………………………………..4 音乐活动对幼儿发展的意义…………………………..4 2.1 音乐——促使脑功能的高度发展……………………4 2.2 音乐使孩子活泼好动的个性得到满足………………4 2.3 训练孩子的听觉………………………………………5 2.4 音乐使孩子的想象力更加丰富开阔…………………5 2.5 音乐能发展孩子的情感………………………………5 在音乐中培养孩子的创造性…………………………..5 3.1 引导幼儿观察，挖掘幼儿的创造潜能………………6 3.2 通过训练提高幼儿创新型思维的能力………………6 音乐激发孩子的学习兴趣……………………………..6 4.1 倾听音乐歌曲，激发学习英语的兴趣………………6 4.2 打破语言界线，发挥儿童学习的主动性和积极性…7 4.3 灵活运用，巧妙结合，增强英语学习的乐趣………7 音乐早教：情感胜于技巧……………………………..8 5.1 音乐早教重在情感……………………………………8 5.2 什么时候开始学乐器比较好？………………………8 5.3 音乐早教对幼儿的影响………………………………9 参考文献…………………………………………………………...10 致谢………………………………………………………………...11 第一章 绪论 在实施幼儿早期教育的过程中，音乐教育是一个必不可少的重要部分，其目的在于促进幼儿综合素质的全面发展。相对于一味的依靠鹦鹉学舌的方式让幼儿死记硬背，音乐教育中利用幼儿的兴趣和幼儿与生俱来的对音乐的共鸣来提高幼儿的学前心智似乎更接近孩子的天性，正确把握幼儿早期教育的方法尺度，对于幼儿在生长发育初期的身心健康，起着重要的作用。因此，我们要通过科学合理的音乐教育模式，让孩子在轻松愉快的气氛中塑造出良好的气质和个性。 第二章 音乐活动对幼儿发展的意义 音乐是人类生活中的重要组成部分，更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域。音乐教育不仅能培养和提高儿童的音乐能力，增强儿童对音乐美的敏感性，而且更是使儿童得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。学前儿童只有学会认识音乐、驾驭音乐，学会寻找体验音乐的美，才能进入音乐的天地，并借助音乐获得积极的人生经验。 幼儿可塑性大，此时生理心理发展很快，长知识、长身体，且智力发展和道德规范的形成与他的审美的情趣和审美的判断培养的相关程度比学龄期更为密切。在这个时期，我们不仅要给孩子丰富的物质营养，促进他们身体骨骼、肌肉、大脑的发展，还必须给予足够的精神食粮，使他们在智力、品德、营养、审美体验方面都健康的发展，形成良好的精神面貌。 苏霍姆林斯基说：“精神需要是指人的道德、智力和审美的需要和兴趣，这些都是在他们积极活动的过程中发展、形成和满足的。”音乐作为美育的一种形式，它是与幼儿同步发展的，因为喜欢音乐可以说是孩子的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子积极愉快、活泼、欢乐，他们的身心都会得到陶冶和发展。 2.1 音乐——促进脑功能的高度发展 传统的教育只重视左脑的发展，轻视右脑的发展，其实经现代国内外科学家研究表明：二半球大脑只有共同活动、互相合作，才能得到高度发展。爱因斯坦从小喜欢音乐，他的“音乐”给了他最佳的思维能力，就足以证明音乐能促进大脑发展，因此我们要从小对孩子进行音乐教育。 2.2 音乐使孩子活泼好动的个性得到满足 孩子天生活泼、好动，什么事都想动一动，他们喜欢模仿解放军，雄壮的旋律、鲜明的节奏能唤起孩子“动”的欲望。当孩子随着音乐旋律合拍的动作，情绪