2.2 发现生长（教学设计）科学教科版一年级上册2025.docx

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教科版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

2.2发现生长

课型

新授课

教学目标

科学观念：引导学生通过寻找生活事物，认识自身成长变化，理解生长是伴随生命的动态过程，形成“成长可通过具体事物体现”的科学观念。?

科学思维：在寻找与分析成长证据过程中，培养学生对比、归纳能力，引导从多样事物中总结成长规律，初步发展逻辑思维，学会用证据支撑观点。?

探究实践：指导学生运用回忆、观察、对比等方法，收集成长证据，并用图画、语言记录，提升信息收集、分析与表达能力，培养科学探究习惯。?

态度责任：激发学生对自身成长的探究兴趣，在寻找证据活动中培养细心观察、乐于分享的品质，增强珍惜成长、积极向上的生

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