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职 业 规 划 书 参赛人资料： 真实姓名： 性别： 年龄： 学历： 政治面貌： 所在学校及学院: 班级及专业： 学号： 前 言 目 录 第一篇 自我认知 我是谁？ MBTI性格分析···························2 个人兴趣爱好···························2 我能做什么？ 个人能力分析···························3 个人探索总结·····················5 第二篇 职业分析 相关职业描述和前景··························6 相关职业共通点····················7 环境允许和支持我做什么？·······················7 客观分析·社会的需求·························7 主观分析 我和我的职业·······················7 我的好工作························8 第三篇 职业生涯规划和设计 职业选择结果 ···················8 差距分析与弥补措施·······························8 实施路径和时间安排·························8 我的生涯行进图·······················8 第四篇 调整预案 问题和解决办法···················9 第一篇 自我认知 一.性格-人格类型 1.明确类型 测试显示：MBTI （即Myers-Briggs Type Indicator 人格类型指标） 我的人格类型为：您的性格类型倾向是“ ESTP ”(外向+实感+思维+知觉) 基本描述： 灵活、忍耐力强，实际，注重结果。觉得理论和抽象的解释非常无趣。喜欢积极地采取行动解决问题。注重当前，自然不做作，享受和他人在一起的时刻。喜欢物质享受和时尚。学习新事物最有效的方式是通过亲身感受和 练习。 2. 性格在工作中的优势劣势 在工作中的优势： 在工作中的不足： 二.个人兴趣爱好：广泛 三.我的价值观：集体主义价值观，集体主义是国家和社会发展不可或缺的价值取向，社会的转型并不意味着集体主义观的过时。相反，在当代构建和谐社会中赋予了集体主义新的内涵，那就是由合作、顾全大局、团队精神等内涵构成的和谐观念。《中共中央关于加强党的执政能力的决定》中明确要求正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，这正是社会主义集体主义的内在要求。她要求当代大学生应该具备强烈的集体主义精神；其次，实现个性培育和集体主义观念培养的辩证教育，在充分肯定学生自我意识教育成果的同时，强化大学生集体主义精神为核心的价值观教育，帮助学生树立“我为人人，人人为我”，“集体的力量大于个人的力量”的人生观，实现个性张扬与集体观念在大学生身上的和谐发展。通常被看作个性品质而非技能，因为它被用来描述或说明人具有的某些特征自我管理的素质目标一健康的心理素质二良好的道德素质三现代化的思想素质四良好的政治素质五良好的文化素质六良好的业务（职业）素质七良好的身体素质大自我管理的步骤一自我认识二确定改善目标三助力和阻力分析四制定措施五自我控制六自我评价可迁移能力，在任何工作、活动中普遍适用的能力教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。教师职业前景光明 ??? 教育部公布：我国2009年新增10万教师岗位。金融危机日益严重，就业成了国家的首要问题。教师职业的光辉前景使教师职业成为热门。??? 80年代，教师跳槽，师范类院校招不满学生，教师职业很难吸引人们的目光。如今随着各项教育政策的完善，教师职业开始备受青睐。2006年北京面向社会公开招聘教师，三天时间竟有9万人报考；上海、深圳等发达城市教师一跃成为了高薪金领一族。这一切说明了一个事实：教师职业开始火爆了!?? 为什么火爆？某报一篇文章很能说明问题。该报援引教育公布的数据进行比较：2003年高校教师年平均工资超过2.33万元，比1984年增长了17.8倍，中小学教师年工资超过1.33万元，比1984年增长了10.9倍。改革开放初期，教师平均工资在国民经济个各行业中，一直排倒数第一至第三位之间，而如今在一些大中型城市，教师收入已经超过白领。除收入