让我们的叙事充满生活1.docVIP

表4-6 研究性学习设计模板 作者姓名 袁梅 任职单位 山东省济北中学 学科 语文 年级 高一 单元标题 记叙文的线索 研究性学习名称 记录我们精彩的生活 小组成员 每组5-6人 所需时间 2课时 【学习目标】（或概述） 通过搜集记叙文和记叙文的相关知识，增加学生的阅读量，增强文章的理性思考和感性思想。 通过网络、社会调查等多种途径获取独到的生活体验，在探究中培养自己的交流能力、筛选信息、整合信息的能力，增强团队合作意识。 【情境】 播放《神秘园》的音乐，配下面的解说词： 人说“戏如人生”，我说“人生如戏”。在人生的舞台中，我们每个人都在追求精彩，可很多的时候，我们的精彩都转瞬即逝，烟消云散了，如果让它长久的保存下来呢？动起我们手中的笔，让我们记录下生活中的点点滴滴，生活中的喜怒哀乐。当时光荏苒的时候，我们可以拿起我们的自己的书，阅读我们的充满生活的人生。 【任务与预期成果】 一、任务 （一）利用网络或图书馆查找书目 利用网络搜集记叙文的相关要素 利用网络搜集记叙文如何写得充满波折 回忆自己经历的有意义的事情，形成文字 给同学和老师讲述感情真挚和波澜起伏的故事 对搜集的信息筛选、分析、整合。 流畅的语言表达 二、预期成果 写一篇感情真挚的生活博客。 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 活动1：组建研究性学习