论大学人文精神培植与学生健全人格的培养.pdfVIP

第22卷第1期 山东理工大学学报(社会科学版) V01．22．No．1 2006年1月 of of Jan．2006 Joumal Sciences) ShandongUniversityTechnology(Social 论大学人文精神培植与学生健全人格的培养 隋 文 慧 (山东师范大学历山学院，山东济南250014) [摘要]如何培养全面发展的、具有健全人格的社会主义现代化建设者和接班人，是高等学校的重要任 务。文章通过对德、智、体、美“四育”在现代教育目的下内涵的再认识，通过分析当代大学生的特点，提出建设良 好的大学人文精神，通过德育的内化，培养青年学生健全人格，建立与大学人文精神相一致的现代德育目标，探 索建立与大学人文精神相一致的德育工作新方式。 [关键词]大学人文精神；德育；内化；健全人格 [中图分类号】G41 [文献标识码】A 在日趋激烈的综合国力竞争中，人才和知识 好的品德素质、良好的智能素养(知识与能力)，同 的竞争首当其冲。党和国家审时度势，把教育和 时也要有较好的心理品质。 科技的优先发展确立为我们国家的大政方针，把 我国长期以来的教育实施方向是培养德、智、 教育放在事关现代化建设全局性、先导性的地位 体、美全面发展的劳动者。过去也被称红与专的结 上，意义极为重大。作为培育高层次人才重要阵 合，即政治思想要好，业务能力要强。但由于它本 地的高等学校，培养什么样的人才，如何培养人才 身对受教育者心理品质培养的忽视，以及长期以 关乎国家的前途与命运。 来受应试教育的制衡使青少年道德养成方面的强 建设社会主义现代化未来的人才需要的是多 势也被考试的指挥棒削弱了，因而我们的现代教 方面的素质，既需要有或艰深或宽广的知识素养 育产品与现代化、全球化人才竞争的需要极不相 和多方面的应用能力，更需要有良好的品德素养、 适应。 心理素质，能担当起振兴中华民族的重任。在人 一、当代大学生的优势及其劣势 才激烈竞争的时代，我们迫切需要的是全面发展 的人才，他们既是先进文化和科学技术的开拓者、 当代大学生都是从应试教育中走出来的，虽 实践者和传播者，同时又具有坚定的理想信念、民 然我们的素质教育口号已喊了好多年了。应试教 族意识和责任意识，具有正确的世界观、人生观、 育的缺陷在于，它不仅放松了学生道德品质的培 价值观。 养，也忽视了学生心理品质的改善，甚至在对学生 全面发展的人，也有人称健全人格、完美人 认知能力的培养上也不成功。随着国家教育的大 格。对它的界定在历史上曾有过不同的观点，古 力发展，当代大学生一般具有以下优势： 代伟大的思想家、教育家孔子曾把他所倡导的完 第一，随着知识下放，当代大学生的知识拥有 美人格界定为“仁、智、勇”。仁即德行，智即知识 量和广博的知识面是前所未有的。 能力，勇即无畏、果敢与执着。这一观点虽在德的 第二，思想的活跃性是前所未有的。 内容涵盖上与我们现在所倡导的品德修养有很大 第三，参与意识、自我意识也是前所未有的。 的差距，但其关注的几个方面在我们现代人才培 第四，国家、社会所提供的优越的学