陕西省西安市高中化学 第一章 从实验学化学 1.2 化学计量在实验中的应用（一）导学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

第二节 化学计量在实验中的应用（一） 一、学习目标： 1、使学生了解物质的量及其单位——摩尔（mol），了解物质的量与微观粒子数之间的关系。 2、使学生了解摩尔质量的概念。 3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。 4、在学习的过程中学会演绎推理、归纳推理的能力。 二、学习重点及难点： 物质的量、摩尔质量的概念 在教材中的地位与作用 ： 物质的量、摩尔质量、阿伏伽德罗常数均是中学化学中十分重要的基本概念，特别是物质的量，它贯穿于高中化学的始终，在化学计算中处于核心地位。不仅能直接帮助学生掌握好本章中的有关气体摩尔体积、物质的量浓度的计算，而且也为以后进一步学习有关的计算打下基础。所以，关于物质的量的学习，不仅是本章的重点，也是整个中学化学学习的重点之一。 三、学习过程 [自学反馈] 概念辨析 1、 2、 ①物质的量表示一定数目粒子的集体，它是一个以阿伏伽德罗常数为计数单位表示微粒数多少的物理量。 ②“物质的量”是一个专有名词，不能拆开使用。例如：不能说“物质量”。 ③适用范围：摩尔只能描述原子、分子、离子、质子、中子和电子等构成物质的基本微粒或他们的特定组合，不能描述宏观物质。比如：不能说“1mol 蛋” ④特别说明：使用mol做单位时，应指明微粒的 种类 。 （二）关于阿佛加德罗常数的理解 ①1摩尔微粒：以0.012kg12C中含有的碳原子数为衡量标准。 ②1m