高中语文 第二单元 第4课《诗经两首》教案 新人教版必修2.docVIP

《诗经》二首 一、教学目标： 1、积累字词，了解有关《诗经》的文学常识。 2、学习诗中的融情于景、比兴及重章叠唱的手法并体味其产生的艺术效果。 二、教学重点与难点： 1、分析《氓》诗中的女主人公形象。 2、探究《氓》诗中女主人公爱情悲剧的原因。 3、揣摩《采薇》诗中主人公的思想感情。体会征人久戍思归到归时痛定思痛的情感经历。 三、书目推荐 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。作为最古老的中国文学源头，它是一部越读越觉美妙的经典。为什么斑驳的岁月未使它绽放的意象生出铜绿，无涯的空间更未令它包含的丰富信息在传递中蒙受损失？请同学们去读读作家安意如的《思无邪》，她说“诗经如彼岸花，即使无法摘取，也一直存活于心”；或者去看看鲍鹏山的《第三只眼看〈诗经〉》，学会怎样用别样的阅读方法解读《诗经》。同学们，让我们穿越《诗经》的河流，感受其芬芳，接受其哺养，也让美丽错落的诗行成为我们灵魂的一部分吧。 四、文本教学 （一）导入 请一学生背诵毛泽东《沁园春·雪》思考：“稍逊风骚”何意？“风骚”何意？为什么特别点“风骚”？明确：现实主义和浪漫主义文学的源头。 介绍《诗经》知识 《诗经》是我国现实主义的源头，它的精神孕育了一代又一代文人骚客。下面请一学习小组介绍《诗经》这部伟大的作品。请大家完成《学案》中文学常识题。 播放朗读音频，要求学生完成《学案》字词注音任务。 学生自由诵读诗歌。注意四言诗的节奏韵