七年级上册历史纲要选编.ppt

课程纲要 --七年级上册历史 历史是什么？ 狭义的历史是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性。 广义的历史泛指一切事物的发展过程。 为什么要学习历史？ 从历史的功能来看，主要有两点： 1.以史为鉴，指导未来 2.增强民族自尊心和自信心 西方人说：学史使人明智 东方人说：前事不忘，后事之师 怎样学好历史？ 预习：课前两分钟读课本 上课：认真听讲，做好笔记 课后：认真完成作业（黑色水笔） （一个本，一支红笔） 七年级:中国古代史 上册：史前时期——三国两晋南北朝时期 下册：隋唐时期——明清时期 八年级:中国近现代史 上册：中国近代史（清末—解放战争胜利） 下册：中国现代史（新中国成立—至今） 九年级：世界史 上册：世界古代史 世界近代史 下册：世界现代史（一战—至今） 七年级上册历史 —中国古代史（史前时期—三国两晋南北朝时期） 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：《中国历史》七年级上册，人民教育出版社(2016版) 科目名称：初中历史七年级上册 设计教师： 授课时间：22课时 授课对象：七年级学生 课程目标： 1．通过阅读教材，查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，让学生了解中华民族文明的起源到三国两晋南北朝时期的重大历史事件、历史人物、历史线索、历史概念及内在联系。 2．理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律。 3. 能够阅读和理解一些简单的历史材料和历史图片，尝试对历史问题进行客观的解释，作出正确的评判。 4．能够对中国古代的封建专制主义中央集权制度的创立、巩固与发展作出分析，认识这种制度在某一历史阶段的作用和弊端。 5．能够归纳中国历史发展的趋势，认识统一是历史发展的主流。 6．能够归纳、分析古代人民创造了灿烂辉煌的中华文明，是各族人民共同缔造的，从而增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。 课程内容及课时安排: 导言课 整体把握教材，分享课程纲要（1课时） 第一单元 史前时期：中国境内人类的活动（3课时） 第1课　中国早期人类的代表——北京人 第2课　原始农耕生活 第3课　远古的传说 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革（5课时） 第4课 早期国家的产生和发展 第5课　青铜器与甲骨文 第6课　动荡的春秋时期 第7课　战国时期的社会变化 第8课　百家争鸣 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固（7课时） 第9课　秦统一中国 第10课　秦末农民大起义 第11课　西汉建立和“文景之治” 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第13课　东汉的兴亡 第14课　沟通中外文明的丝绸之路 第15课　两汉的科技和文化 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（5课时） 第16课 三国鼎立　 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课　东晋南北朝时期江南地区的开发 第19课　北魏政治和北方民族大融合 第20课　魏晋南北朝的科技与文化 活动课：（1课时） 第21课 让我们共同感受历史 实施手段： 1.学案:编制学案，学案引领，导学合作。学案的体例结构分为：课标聚焦、导入新课 、自主学习、合作学习 、释疑解惑、拓展延伸、构建知识、学以致用、通过学案对学习全过程进行指导。 2.参观：历史遗址遗迹等，直观教学、现场讲解。 3.探究：结合书本中的“活动与探究”板块，设计课堂教学，开展课堂活动。 4.视频：播放音像资料。 5.年表：学习制作大事年表。