某大学环境工程专业教育的现状、问题及改革方向.pptxVIP

青岛大学环境工程专业教育的现状、问题及改革方向 ;小组成员;与我们专业有关的就业方向;环境污染的现状;课题研究的目的与意义;实践的主要内容;调查结果的总结;一、青岛大学对于环境工程专业的教育现状;在这些课程中，每门专业课程的学习时间是一个学期，由于课程多，课程时间紧张，所有课程每周上课一到两次，每次两节课。由于时间紧张，课程进度赶不上，所以很多专业课程都是粗略的学习，不要求学好每个细节。有很多专业课现在都是考查课的形式。;我们环境工程专业实验课程的安排比专业课程的安排更为紧张，我们每一科的实验课只有五六次，一次做两个实验。由于实验课程时间有限，所以每一科都是只挑几个特别重要的实验来做。课程中所涉及的实验没有时间全部做完。;二、青岛大学对环境工程专业教育所存在的主要问题;1、课程安排的合理性???待于提高;而对于一些注重于理论的课程，85%的同学感觉学习很吃力，因为上课老师讲课速度快，很多知识点学不透彻，课下的作业也很难，耗费的时间也比较多。 （2）实验课程：环境工程专业对于实验技能的要求也很高，要求毕业生掌握基本的实验技能操作。学校对于环境工程实验课的安排较少，同学们学习实验技能的机会比较少。时间和器材有限，有时一个实验失败了，就没有机会再做第二遍，所以很多应该掌握的实验技能掌握不了。另外由于时间有限，很多需要大量耗时间的实验只能通过一些方式减少实验时间或者干脆不做，这样的实验就达不到实验的效果。 ;;2、课程的考查方式不合理。;3、课堂的的监管力度有待于提高;很多时候我们上课是这样度过的;4、实习实践的机会太少;5、学习的方向和针对性不够明确;三、青岛大学环境工程专业的改革方向;;2、课程的考查方式的改革;3、课堂的监管方面的改革;4、增加实习实践机会;