画风说课(日坛中学分校刘丽颖).pptVIP

* 《画风》 日坛中学分校 刘丽颖 以读促教 读中感悟 教学过程与教学资源设计 教学评价 指导思想与理论依据 1 教学特色 2 4 3 5 教学背景分析 指导思想与理论依据 新课标指出：语文课程应该是开放和富有创新活力的。在二年级教材主张学生在玩中学、主动学的指导下，依据二年级学生的好奇心、好玩好动的特点，结合本课的教学目标， 我主要采用了多读书、发挥想像的教学法。让有感情读书贯穿整个教学过程。在教学中我把画、读、说等引进课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学会本课的知识。 教学背景分析 教 材 分 析 《画风》这篇课文是人教版小学二年级语文第四册第四单元的一篇阅读课文，主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。本文生字少，句子容易理解，课文内容浅显易懂，但是人物多，对话多，在教学中教师要创设情景，利用教材，充分发挥学生的主体作用，让学生乐读，乐听，乐说，乐想，乐做，能培养学生的实践和创新能力。 二年级的学生年龄小，所以在教学时要从他们的学习心理出发，利用他们好奇、好动、好模仿等特点，让他们亲手做做，通过自己的想象或联想去“画风”，逐步培养他们的创新精神和实践能力。 学生情况分析 学生情况分析 课前测试 1、你知道文中主要讲了几位小朋友吗？ 2、你能正确朗读本课吗？（读准字音，不多字不少字 ） 3、 生