《5、苹果里的五角星》.ppt

自读课文 ⑴给课文各自然段写上序号。 ⑵自由轻声读课文，注意读准生字，读顺语句和课文。标出易错的生字，画出不懂得地方。（至少读三遍） ⑶读完课文，在书上空白处写出你的感受 说一说，记一记，写一写 瞧 横 疏 循 矩 提醒同学们注意些什么？从音、形、义三方面 循规蹈矩 循、蹈：遵循，依照。 规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。 原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍作变动。 鲜为人知 鲜：少 很少被人知道。 魅力：很能吸引人的力量。 默读1、2、3段，回答问题： 从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？ “我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？ 小男孩：活泼天真，好奇心强 作者：不以为然 说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ 从小处说，创造力就是换一种切苹果的方法。 从大处说，创造力就是打破常规的思维方式，去创造发明，为人类创造一个又一个奇迹。 创造力来源于打破常规的思维方式。 小故事：带橡皮的铅笔是怎么发明的？ 大约100年前美国有一位名叫海曼的画家，他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖给了一家铅笔厂，获得了55万美元，这