《南州六月荔枝丹》优质公开课教学设计、教案.doc

2015-2016学年第二学期教案 教研组 语文组 课程名称 语文 授课教师 周冠祥 章节名称 南州六月荔枝丹1、了解本文标题的含义１．掌握引用等说明方法。本文的结构方式,体会课文生动准确的语言以及尝试着自己写作中添加一些说明方法.高二学生学习说明文已经多篇,我准备本文教学时采取合作探究法、点拨法、竞赛激励法。虽然文章是一篇说明文，但我很希望可以把认知性学习的教学方法和验性学习的教学方法结合起来。一方面让学生面向全文进行整体感知，不必有一个明确的学习目标,但又不同于纯粹的体验性学习，教师内心必须有一杆均衡秤，毕竟这是一篇极富逻辑性的说明文。引导学生步步深入，逐步明确自己的学习目标。多媒体 音频合作探究法、点拨法、竞赛激励法多媒体 音频第一二课时 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 回望长安是林木葱茏，花草繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦绣。平日紧闭的宫门忽然一道接着一道缓缓的打开了。宫外，一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起团团尘土。宫内，妃子嫣然笑了。没有人知道是送荔枝来的啊。 史载杨妃爱吃鲜荔枝，李隆基每年都命令从南方飞马运送到长安，劳民伤财。 荔枝自古以来就被视为水果中的珍品。苏东坡也作诗说“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”。明朝更有人对它推崇备至作《荔枝歌》曰：“海内如推百果王，新鲜荔枝总第一”，索性把它奉为“百