新课程改培训人教版《必修—2》简介唐果南整体广西2012720.ppt

人教版《必修 —1、2》简介 本PPT 根据张大昌、张维善两位主编、孙新、黄恕伯等编者的培训材料编写，对诸位先生深表谢意！ 目录 第一部分 : 基本认识与概述（3-21） （三）新教材也有大量创新，特别是在内容编排和呈现方式上，在关注科学思想、科学过程、情、态、价以及在引导学习方式改变方面，都做了许多有益的探索，也为教师的创新教学提供了新的平台和大的空间（新课程的3次创新）。 二、关于课标的两个问题 （一）“三维目标” 学懂物理 会学物理 喜欢物理 （二）关于科学探究的理解和科学探究在教材中的呈现 第二，科学探究本身也是学习的内容。 平常所说的知识包括了陈述性知识和程序性知识[1]，怎样进行科学探究是一种程序性知识，以前我们对这类知识的学习不够重视。在科学课程的学习中，学生要通过对探究过程的反复体验，学会怎样进行