如何兴起文章的起伏.docVIP

怎样兴起文章的起伏 怎样兴起文章的起伏 俗话说：“文似看山不喜平。”一篇文章，如果写得平淡无奇，如记流水账，就无法满足读者的阅读心理。反之，如果文章写得生动曲折，富有变化，就会引人入胜，激起读者阅读的兴趣。因此，文章叙事记人一定要有波澜。此处的波澜，就是指文章情节的叙述要起伏跌宕、错落有致、张弛有度。那么，怎样才能把文章写得波澜有致呢？ 　　巧用悬念法。悬念是指欣赏戏剧、电影或文艺作品时，对故事发展和人物命运的关切心情。写文章要巧用悬念，就像平常说话时故意卖弄关子，意在引起读者和听者的兴趣，从而推动事情向前发展。比如，某位同学在说到本班开展的一帮一活动时，说谁和谁是帮扶对子，但当说到班上的一位美女和谁成了帮扶对子时，却故意卖弄关子，说让听者先猜猜。这名同学就在无意中巧设了悬念，让听者总想搞清楚到底是和谁结成了帮扶对子，从而让本次谈话收到了很好的效果。又比如同学们所学的文章《枣核》也很好地用了悬念法。文中一个与祖国分别了半个世纪又远隔重洋的昔日好友向“我”再三索要几枚枣核，这到底是为什么呢？这个疑团一直悬在读者的心头，直到结尾读者才弄清楚，原来不为别的，老华侨只想用几枚小小的枣核来寄托自己身在异乡、心系故土的情感。 　　用好抑扬法。抑扬法是一种成心反写而达到正面效果的写作技法。要褒扬先贬斥，要贬斥先褒扬，或先抑后扬，或先扬后抑。文章这一曲折变化，会给读者留下深刻的印象。抑扬法最常见的是欲扬先抑法。这种技法的特点是对要在文章中予以褒扬的人和事，不是开篇就赞扬，而是先进行贬抑，先予以带有某种贬低批评意味的描写，然后再巧妙地转为褒扬和赞美，利用扬抑之间的反差，以抑衬扬，使文章的扬更有力量，更具光彩。据说以前有几个财主兄弟为其母亲祝寿时，请郑板桥写祝寿诗，郑板桥在寿筵上即兴写出：这个老妇不是人，九天仙女下凡尘。养的儿子全是贼，偷来蟠桃献母亲。这首诗就用了先抑后扬的方法，给人一惊一喜感。也有欲抑先扬法。比如《水浒》中的“武松醉打蒋门神”，作者先把蒋门神描绘得如何厉害，如何了不得，很多武艺高强的人都不是他的对手，这是“先扬”，可到最后，却被武松打了个落花流水。当然，这种写法也可站在另一个层面上来看，那就是为了突出武松这个英雄人物。 　　当然，能让文章产生波澜起伏之效果的方法还有很多，这里不再一一细说。 2008-4-11 22:15 回复 117.84.137.* 3楼 JY被她的天真给骗了。 JY被她的笑容给耍了。 JY为了一个誓言，被困惑了这么久。 惟独我。怎的， 因为，囡囡既不会骗你，也不会耍你，更不会有什么一定要发誓的。 囡囡只会傻得跟个猪一样，安静地陪你走完三年，因为，你是囡囡三年里唯一的精神支柱。 你却时不时地给我点精神压力，怕我那么嫌么。 五十七双眼睛共同见证的一个最对我来说莫大的讽刺。 我无意地写完物理回家作业，你有意地去写数学回家作业。 我真迫切希望我瞎了，或者我数学作业明天不交了。 但，他们，她们都在说。 平时半愣子似的过说，“吕，这气氛有点不对挖，你看黑板。” “啊？有么。” 张说，“吕，最近那么嫌啊，不光收各科作业还和物理课代表抢饭碗拉！” “不是啊，范他忙着，我写完语文他让我帮着写物理的。” 范说，“告诉你一个好消息，一个坏消息，好消息是你写了物理，坏消息是他写了数学。” “哦，没关系。”那又怎的。 她当真不愿写数学，惟独今天？ 她当真不是针对我，让他写数学？ 她当真耍耍手段，比我聪明。 我本是无意。被他们一说，真的在乎起来。 似乎全班都在笑话我。 黑板黑得要压下来。 何来了，何说，“外面雨比较大，回家路上注意安全。” 外面雨正滂沱。 何给我做了个不错的衬托加环境描写。 我抄抄东西，归归书包，尽落得个最后走。 怎的，就不在乎我的感受，想想也不必，我太以自我为中心，他人何苦来管你。 你自己得治治自己。 怎的，你们就不明白我，他们若猖狂，我且做个瞎子，你们若暗处指点，评说，我怎做得了个聋子。 该不是让我又聋又瞎，你们且才得意的过。 “算了。”却欲罢不能。 我怎的，怎么了。明明已经好了很多，却在此刻又泛滥起难过。 你不让我去你心里，那我就离开。 我走。 如果，你还能挽留。 如果，我还不会走。 我说话的语气可能有点不对。 但我喜欢。 2008-5-24 21:28 回复 117.84.137.* 4楼 爱上流年。 [爱上一个天使的缺点，用一种魔鬼的语言。] 我们曾有短暂的一瞬间，面对面，微笑，我却以为这就是永远。 公然地，在教室里玩捉迷藏。 “不能躲到男厕所里去的呐。”我说。 “知道了啦。”流年就躲在走廊里，蹲下身。 我知道他躲在走廊里，我故意把教室后门关上，在教室前门守株待兔，准备吓他一吓。 那是