动词不定式是一种活跃的非谓语动词。它在句中起的是名词、.docVIP

动词不定式是一种活跃的非谓语动词。它在句中起的是名词、形容词或副词的作用，可在句子中作主语、宾语、定语、状语和宾语补足语。动词不定式的形式是“to +动词原形”，但to有时要省去。动词不定式在具体运用时，用不用to, 取决于谓语动词的用法: 一、带to的不定式结构 1.我们学过的能直接跟带to的不定式结构的动词主要有：want, ask, tell, hope, learn, try, decide, forget, remember, like, love, stop, go, come等。 2.动词不定式的否定形式是在不定式前直接加not, 即not to do sth. 例如: Jim told me not to wake up Kate.吉姆告诉我别叫醒凯特。 二、不带to的不定式结构 以下几种情况使用不带to的动词不定式: 1.在固定词组had better之后。注意：had better的否定形式是had better not do sth.。例如: You had better go home now.你最好现在回家。 Its cold outside. Youd better not go out.外面很冷,你最好不要出去。 2.在let, make, see, feel, watch, hear等感官或使役动词后，要跟不带to的动词不定式作宾语补足语。例如: I made them give me the money back.我迫使他们把钱还给我。 I didnt see you come in.我没看见你进来。 3.在引导疑问句的why not之后。 Why not+不带to的不定式是Why dont you do…的省略，可以用来提出建议或劝告。例如： Why not go with us？什么不和我们一起去呢? Why not take a holiday? =Why dont you take a holiday? 为什么不休个假呢？ 三、动词不定式作主语 动词不定式作主语：? To?mast?a?language?is?not?an?easy?thing.掌握一门语言不是一件容易的事情。? To?teach?English?is?my?favorite.教英语是我的爱好。? Its?my?pleasure?to?help?you.很乐意帮助你。? 动词不定式作主语时可以放在后面，而用?it?作形式主语放在原主语的位置上。? Its?very?kind?of?you?to?have?given?us?much?help.你给了我们那么多的帮助真是太好了。? Its?necessary?to?find?the?witness.有必要找到目击者。　 四、动词不定式作定语 不定式作定语，要放在它所修饰的名词或代词的后面。例如: I have nothing to say on this question.对这个问题我无可奉告。 五、动词不定式作宾语 有的及物动词要求跟复合宾语(即宾语+宾语补足语)。如果其中的宾语是不定式短语，则必须将形式宾语it放在宾语的位置上，而将不定式短语(真正的宾语)放在宾语补足语之前。例如: I find it useful to learn English well.我发现学好英语很有用。 We thought it wrong not to tell her.我们认为不告诉她是错误的。 六、动词不定式作宾语补足语 动词不定式作宾语补足语是动词不定式用法的一个重点，学习时要注意以下三种情况: 1.作动词ask, like, tell等的宾语补足语时，动词不定式符号to不可以省略。例如: He asked me to talk about English study.他请我谈谈英语学习。 2.作使役动词let, have, make以及感官动词feel, hear, see, watch等的宾语补足语时,动词不定式符号to要省略。例如: The teacher made him say the word like this.老师让他像这样说这个单词。 3.作动词help的宾语补足语时,动词不定式符号to可以带，也可以不带。例如: Could you help me (to) carry the heavy box？你能帮我搬这个重箱子吗？ 七、动词不定式作状语 动词不定式及其短语具有副词的特性，可在句中用作状语。 1.放在句首也可以放在句尾表示目的等。例如: He stopped to have a rest.他停下来休息。 2.跟在作表语的形容词或过去分词的后面。例如: Im sorry to hear that.听到这事我感到很难过。 3.用在too... to