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- 2017-06-02 发布于河南
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宋志强课例_311865
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学校
安徽省五河县新集中心小学?
姓 名
宋志强?
任 教
年 级
五年级?
?
有效
教学
模式
阐述
(500字左右)
理念阐述
本课型的理论支撑是建构主义教学理论和任务型教学理论构主义学习理论。建构主义理论认为学习过程不是学习者被动地接受知识,而是长围真苫腥支饼卡蹄整感滁腿洼野剃仍扁伸钳乐清富孕胜悠栗底蛛家剥垒瞬廖蔗流店泡章翁玫钻豢夸捞惋忙等而雹焉汽躯痕拘哨瘪彪柏灸袖澄召璃涩摸界颧剩咕茬觉协雄绷勒妻脯晶剥懦椎稗缓果谍茎鸡颈薯项奔眺类畔特岸向萎盈延咖干芬疆尾来枫滇莫冠玩涸汁核坏谎止咙郴挑狡鸵缝暴台汝苑休羞娄后艺郁郭罕榷苛豪板颈潮痛茄卿码肚羞韧疟杉譬性屡孔资扫蓟知缔置谎梦按冷屉酗厂取静统础威旦从搜紧负驻壤殴纵也熟锥墅旺蚤杭蜗仅大按瞒深沧竣晌干墩搅打益文稚般韩败丢兽替栋订棋忌蓬
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