人教版必修一4.7《用牛顿定律解决问题(二)》WORD教案3.docVIP

《超重和失重》教学设计 克山一中 苏景山 《超重和失重》教学设计 克山一中 苏景山 一、教学理念： 以学生发展为本，注重学生的主动参与，关注学生的兴趣、个性和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。 二、教材分析： 1、教材的地位和作用： 超重与失重，既是牛顿运动定律的应用，又是日常生活中常见的物理现象，特别是自从人造地球卫星和载人飞船发射成功以来，人们就经常谈到超重和失重，因此，它还是当今宇宙开发中面临的重要问题。教材中安排这一节，既能进一步巩固学生学习过的受力分析、牛顿运动定律等知识，又能增强物理知识与日常生活、宇宙开发的联系，同时激发学生学习物理的兴趣、培养学生爱科学、学科学、用科学的思想热情。 2、教学目标： 【】①知道什么是超重现象、失重现象和完全失重现象； ②理解产生超重现象和失重现象的原因； ③培养学生运用牛顿运动定律分析问题和解决问题的能力； ④通过实验锻炼学生的动手能力，提高其实验观察能力和正确表述实验现象的能力，培养学生的科学素质和研究能力； ⑤培养学生运用物理规律抽象生活实际问题的建模能力。 【】①经历观看录像、分组实验、讨论交流的过程，观察并体验超重和失重现象； ②经历探究产生超重和失重现象原因的过程，学习科学探究的方法，进一步学会运用牛顿运动定律解决实际问题的方法。 【】①通过探究性学习活动，体会到牛顿运动定律在认识和解释自然现象中的重要作用，产