第2课时　正数和负数的应用_40347.docVIP

第2课时　正数和负数的应用 教学目标: 1.通过对“零”的意义的探讨,进一步理解正数和负数的概念,能利用正负数正确表示具有相反意义的量(规定了向指定方向变化的量); 2.进一步体验正负数在生产生活中的广泛应用,提高解决实际问题的能力. 教学重点:深化对正负数概念的理解. 教学难点:正确理解和表示向指定方向变化的量. 教与学互动设计: (一)知识回顾和理解 通过对上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着具有两种不同意义的量,为了区分它们,我们用正数和负数来分别表示它们. [问题1]:“零”为什么既不是正数也不是负数呢? 学生思考讨论,借助举例说明. 参考例子:用正数、负数和零表示零上温度、零下温度和零度. 思考　“0”在实际问题中有什么意义? 归纳　“0”在实际问题中不仅表示“没有”的意思,它还具有一定的实际意义. 如:水位不升不降时的水位变化,记作:0 m. [问题2]:引入负数后,数按照“具有两种相反意义的量”来分,可以分成几类?分别是什么? (二)深化理解,解决问题 [问题3]:(课本P3例题) 【例1】(1)一个月内,小明体重增加2 kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值; 【例2】(2)某年,下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是: 美国减少6.4%,德国增长1.3%, 法国减少2.4%,英国减少3.5%, 意大利增长0.2%,中