人教版思想品德七下第三课《走向自立人生》（告别依赖走向自立）教案（一）.docVIP

教学目标： 正确引导学生认识依赖的危害性，深化对自立的认识；帮助学生转变观念，增强责任心，掌握自立的方法，培养学生自我管理的能力，为使学生真正成为自立自强的人做好知识和心理上的准备。 教学 重点： 明确自立和自主的内在联系；树立自立观念，勇于实践锻炼。 教学 难点： 明确自立和自主的关系。 教学 方法： 调查、讨论等方法。 教学 用具： 多媒体。 教学过程 教学环节 教学内容 活动设计 设计意图 教师活动 学生活动 ? 课前准备 ? 针对中学生作家务劳动方面进行调查 学生利用课余时间进行问卷调查 发挥学生的主体作用，培养学生的参与意识。 导入新课 告别依赖走向自立 我们在探讨了自理含义及表现的基础上，又对中学生自立自理能力做了调查，从调查结果可以看出：有不少学生的自立自理能力还比较欠缺，责任心还不强，事事依赖他人的现象还比较严重。那么，我们怎样做才能成为真正自立的人呢？今天，我们就一起来探究这个问题。 让学生通过问卷调查的方式，逐步认识到自身存在的依赖心理，从而引发学生的思考。 通过课前调查结果入手，引起学生共鸣，导入新课。 不能再有依赖心理 出示材料《国外父母如何教育孩子自立》引出辩论：有问题是靠父母还是靠自己解决对自己有利。 ? 组织学生进行辩论，通过辩论引导学生感悟依赖心理的主要表现及危害性 运用日常生活中亲身经历，感悟依赖心理的主要表现及危害，并通