动能定理030.doc

课题：动能和动能定理（第一课时） 高（ ）班 组 姓名 教师评价: 编制人： 陈剑芳 审核人： 学习目标：1、进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式． 2、理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题． 重 难 点：对动能定理的理解和应用 【预习案】 一、【知识准备】 1、什么是功？功的计算公式？ 2、怎样描述物体的运动状态？ 二、【教材助读】 1、动能 情景：绿茵场上飞来的足球，运动场上飞跑的运动员，他们具有怎样的能量？根据以上情景，结合第六节内容谈谈你对动能的理解。 2、动能定理 （1）内容： 。 （2）表达式： 。 （3）各个物理量符号的含义： 。 三、【预习自测】 1、关于动能和动能定理的理解，下列说法正确的是（ ） A、动能不变的物体，一定处于平衡状态。 B、质量一定的物体速度变化时，动能不一定发生变化 C、有力对物体做功，物体的动能就会变化 D、合力不做功，物体的动能就不变 2、若物体在运动过程中受到的合外力不为零，则（ ） A、物体的动能不可能总是不变的 B、物体的加速度一定变化 C、物体的速度一定变化 D、物体所受合外力做的功可能为零 ？ 请你将预习中未能解决的问题写下来，待课堂上与老师和同学共同解决。 【探究案】 探究点一、动能的表达式（重点） 动能与物体的质量和速度之间有什么定量的关系呢?我们来看这样一个问题． (认真阅读教材p72页内容，独立完成推导过程) 设物体的质量为m，只在与运动方向相同的恒定外力F的作用下 发生一段位移L，速度由Vl增大到V2，如图所示．试用牛顿运动定 律和运动学公式，推导出力F对物体做功的表达式． 引导1：从W= 这个式子可以看出，“”很可能是一个具有特定意义的物理量，因为： 引导2：动能应该怎样定义呢?动能是矢量还是标量?国际单位制中，动能的单位是什么? 针对训练 1、质量一定的物体，（ ） A、速度发生变化时，其动能一定变化 B、速度发生变化时，其动能不一定变化 C、速度不变时，其动能一定不变 D、动能不变时，其速度一定不变 探究点二、动能定理（难点） 有了动能的表达式后，前面我们推出的W＝,,就可以写成W＝Ek2—Ek1，其中Ek2表示一个过程的末动能，Ek1表示一个过程的初动能．上式表明什么问题呢?请你用文字叙述一下． 引导1：如果物体受到几个力的作用，动能定理中的W表示什么意义?动能定理更一般的叙述是什么？ 引导2：合力做的功如何求解？ 引导3：刚才我们推导出来的动能定理，我们是在物体受恒力作用且做直线运动的情况下推出的． 动能定理是否可以应用于变力做功或物体做曲线运动的情况，该怎样理解? 探究点三、动能定理的应用（难点） 例题1、 一架喷气式飞机质量为5.0Xl03kg，起飞过程中从静止开始滑跑．当位移达到l=5．3X102m 时，速度达到起飞速度v=60m／s。在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重力的0.02倍．求飞 机受到的牵引力． 引导1：请同学们把具体的解答过程写出来．（g取10m/s2） 引导2：用动能定理和我们以前解决这类问题的方法相比较，动能定理的优点在哪里呢? 引导3：你能总结一下用动能定理解决问题的一般步骤： 例题2、一辆质量为m，速度为v0的汽车在关闭发动机后于水平地面滑行了距离l后停下来， 试求汽车受到的阻力． 【训练案】 1、改变汽车的质量和速度，都能使汽车的动能发生改变，在下列情况下，汽车的动能各是原来的几倍? （1）质量不变，速度增大到原来的2倍，___________。 （2）速度不变，质量增大到原来的2倍，________。 （3）质量减半，速度增大到原来的4倍，________。 （4）速度减半，质量增大到原来的4倍，________。 2、关于动能定理，下列说法中正确的是(　　) A、在某过程中，外力做的总功等于各个力单独做功的绝对值之和 B、只要有力对物体做功，物体的动能就一定改变 C、动能定理只适用于直线运动，