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小学一年级习惯养成教授教化计划
一年级学校课程《习惯养成》教学计划
2010——2011年度第一学期
一、学情分析
一年级学生入学之后，一方面由于学前段的教育不同，学生的行为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的学生本来就比较好动，加上学习环境的突然改变，学生会很难适应小学的学习方式与方法。通过习惯养成这一校本课程的学习，帮助学生在行为习惯，学习习惯卫生习惯等方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。
二、指导思想
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础行为习惯的养成教育。深入浅出地寓行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
三、本学期习惯培养的具体目标要求：
行为习惯：
1．尊敬国旗国歌
2．讲文明懂谦让 （十一月重点）
3．维护公共卫生 （本学期重点）
4．课间午间活动正常秩序 （本学期重点）
5．自己的事情自己做 （本学期重点）
6．孝敬父母 （本学期重点）
学习习惯：
1．做好课前准备 （九月十月重点）
2．写字姿势：一拳一尺一寸 （本学期重点）
3．上课听清老师的要求，发言先举手 （本学期重点）
4．与书报交朋友 （本学期重点）
卫生习惯：
1．卫生好习惯 （本学期重点）
2．小学生卫生习惯 （本学期重点）
3．讲究个人卫生 （本学期重点）
四、教学措施
1．新生入学一月内加强各项习惯的培养力度，尤其是开学一周内集中训练学习常规。
2．寓训练于游戏中，让学生在愉悦的氛围中习得习惯，体会到小学学习的乐趣，热爱学校生活。
3．时常注意强调学生的学习方式，在日常生活中也要时时渗透小学生日常行为要养成好习惯的思想。
4．做好家长工作，家校联动，向家长讲明习惯对人生发展的重要性，在家庭巩固各种正确的习惯。
5．努力体现自主、合作的学习方式。
胶州市常州路小学 一年级
2010．9
?
一年级学校课程《习惯养成》教学总结
2008——2009年度第一学期
时间过的真快，转眼一个学期过去了，众所周知小学初入学的新生正处于从幼儿园游戏型 HYPERLINK / \t _blank 教学到课堂型 HYPERLINK / \t _blank 教学的一个重要的过渡阶段。在这个阶段中 HYPERLINK / \t _blank 教师总是注意让学生去适应新的学习生活，新的环境以及作息习惯等。在这个时期儿童受到怎样的 HYPERLINK / \t _blank 教育，关系极大。叶圣陶曾说过：“ HYPERLINK / \t _blank 教育就是培养习惯”。作为一年级的老师不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。回首四个月来的工作，我们颇感欣慰，现对一学期来的教学工作做如下总结：
一、在这一学年中，在习惯养成教育教学任务中，我们尽职尽责。按照校本课程的要求制定具体的教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结。
二、教学中我们四个教学班的老师一起钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。一个学期下来，学生的习惯养成方面取得了良好的成效。教学中我们把习惯养成与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的评价标准，懂得何谓养成良好行为习惯的自觉性，形成了良好的行为习惯。
三、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们良好的行为习惯、学习习惯和卫生习惯，
一个学生是否具备良好的行为习惯和他所接受的养成教育有直接的关系，规范和守则学生基本都以明确，关键是在落实上。因此一个学期来，我们狠抓落实，首先确定高目标，要求学生按照《十六小学小学生一日常规》的要求去做，狠抓学生的常规养成；开展“文明礼仪伴我行”活动，教育学
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