小学语文人教版第十册第六单元电子备课.docVIP

大塘中心小学电子备课表 第 13 周 课题 综合性学习方案 走进信息世界 授课 老师 张艳玉 共（10） 课 时 教 学 目 标 1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。　　　5.认识生字。 教学重点 了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 教学难点 逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 教具准备 相关的课件 教 学 过 程 及 思 路 （第 1 课时） 教学要点 浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 教学过程： 一、揭示主题，激发兴趣 1.师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。 （1）历数开展过的活动。 （2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。 （3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。 2.揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。 （1）说说对“信息世界”的了解。 （2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。 教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。 二、浏览教材，交流感受 1.自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。 2.交流浏览教材后的感受。 　（1）浏览了教材，你知道了一些什么？ （2）你产生了哪些困惑或疑问？ （3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ 教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。 三、分组讨论，制定计划 1.重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。 （1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。 （2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？ 2.根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3到5人的学习小组。 3.分组制定本次综合性学习的活动计划。 （1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？ （2）组内达成共识，填写活动计划表。 　　　　　　　___________小组：“走进信息世界”活动计划 　　　　　　　小组成员：__________________________________ 活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 预期的成果 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、交流计划，取长补短 1.分组交流各自的活动计划，要求： （1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问； （2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。 2.分组修改各自的活动计划。 （1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。 （2）修改小组活动计划。 3.公布活动计划。 　　可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。 作业布置 搜集整理人类或者动物传递信息的方法的资料。 大塘中心小学电子备课表 第 13 周 课题 综合性学习方案 走进信息世界 授课 老师 张艳玉 共（ 10） 课 时 教 学 过 程 及 思 路 （第 2课时） 教学要点 1.阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。 2.认识这几篇阅读材料中的14个生字，能用自己的话说说课文要点。 教学过程： 一、谈话激趣，交待任务 二、快速阅读，了解概况 　　1.默读阅读材料，思考： 　　（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？ 　　（2）现代的因特网传递信息有什么特点？ 　　边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。 　　2.课堂交流 　　（1）学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。比如： 古代信息传递方式的特点：速度慢。交流典型语句： （2）因特网传递信息的特点：①速度快。②多媒体。交流典型语