基于知识获取-流动-应用的协同创新主体知识网络能力分析.pdf

基于知识获取一流动一应用的协同创新主体 知识网络能力分析术 福建工程学院管理学院 蔡彬清 [摘要] 组织网络化发展及创新范式网络化背景下，协同创新主体知识网络能力是影响协同创新绩效的关键要素。该文分析 协同创新知识网络的构成和 内涵，构建 “协同创新知识网络能力要素一知识活动过程一知识创新绩效”理论分析框架，从多层 次、多维度分析基于知识获取一流动一应用的协同创新主体知识网络能力要素构成及其对创新绩效的影晌，为培育协同创新主 体知识 网络能力，提升协同创新绩效提供理论参考。 [关键词]协 同创新 知识网络能力 知识获取一流动一应用 集的基本途径。知识资源是网络主体最关键的创新要素。知 1 概述 识网络能力是各主体在整体上构建和管理知识网络的能力。 协同创新作为当今科技创新的新范式，得到了社会各界 主体利用其知识网络能力，从嵌入的协同创新知识网络中获 的广泛关注。十八大报告明确指出 “要坚持走中国特色 自主创 取知识，促进知识流动，并应用知识创造新知识，以实现知 新道路，更加注重协同创新”。2012年 3月，教育部、财政 识资源的最优配置和创新活动的优化，是提高创新绩效的根 部联合启动实施 “高等学校创新能力提升计划”(简称 “2011 本途径。因此，协同创新主体知识网络能力的构成及其网络 计划”)。 “2011计划”自启动以来，教育部已先后认定 2批、 能力的培育值得深入探讨。 总计 38家各类型协同创新中心；除教育部认定协同创新中心 2 协同创新知识网络能力研究现状 外，许多省市也纷纷推出了省级 “201I计划”Ⅲ。福建省于 2013 年和 2015年共认定了33家省级 “2011协同创新中心”。陈强 作为重要的创新组织模式，协同创新是促进科技与经济 等、Lengyel等分别对奥地利和匈牙利的科技管理体制进行系 融合、整合科技资源、提高国家 自主创新能力 、推进创新型 统分析，指出其国家创新体系未获得成功正是因为机构设置 国家建设的新探索。目前，协同创新研究涉及协同创新模式、 重复，科技决策缺乏协同l2。】。从国外协同创新的经验看，较 协同创新机制设计 、协同创新动因、协同创新要素、可持续 为成功的有扁平化 、自治型的美国硅谷产学研 “联合创新网 性问题等。协同创新的研究范围不断扩大，但对协同创新主 络”；欧盟的 “创新集群”；日韩的技术研究组合；芬兰、爱尔 体的网络能力和网络活动关注不足，而网络是协同创新主体 兰和瑞典等国协同创新联盟。因此，推进协同创新，是提升 活动的基本载体。 国家创新能力的重要手段和战略选择，开展我国的协同创新 在社会网络理论和知识管理理论最新研究进展的交叉融 理论研究和实践已成为理论界和实业界关注的热点。 合下，知识网络能力的概念和理论体系成为研究的热点。 协同创新是一项复杂的创新组织方式，其关键是形成以 Hakansson最先提出企业网络能力的概念，即企业改善其网络 大学、企业、研究机构为核心要素，以政府、金融机构、中 位置的能力和处理某单个关系的能力，被视为一种核心能力， 介组织、创新平台、非营利性组织等为辅助要素的多元主体 是企业获取竞争优势的重要源 。朱秀梅等将网络能力划 协同互动的网络创新模式，通过知识创造主体和技术创新主 分为网络导向、网络构建和网络管理等维度，建立网络能力 、 体间的深入合作和资源整合，产生系统叠加的非线性效用4『]。 资源获取与新创企业绩效关系模型6【】。Kratke指出，知识网络 众多协同创新主体的交互作用构成了复杂的协同创新网络。 是知识参与者之间的一种社会网络，通过个人、群体和组织各 对于协同创新主体而言，在其组织网络化发展及创新范式网 层次上的知识创造与传递来实现价值创造[1。在协同创新研 络化的背景下，网络是主体获取创新资源和实现创新要素聚 究中，学者们认为跨学