戈壁玫瑰 - 正本 - 正本.doc

用数学 作者姓名 向华碧 单位 南川区黎香湖镇中心校 通讯地址 南川区黎香湖镇中心校 联系电话 1389662663 执教年级 一年级 邮箱 824140980@ 内容： 用数学 学习目标： 1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。 2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。 3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。 学习重点： 熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题，应用知识解决实际问题。 学习难点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题，应用知识解决实际问题。 学具准备：小棒、三角形、圆若干 学案 一、活动导入 同学们，最近学了哪些知识呢？今天我们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。老师非常相信大家能用学过的知识来解决今天的问题。 二、新授 加法 观察，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。 左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？ 出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？ 美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！ 课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意。 分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？ 谁来说说图意，你知道怎样算吗？ 创设情景，激发兴趣。 三、课中操 四、减法图式 出示主题图：青蛙图 　先出示七个青蛙，再演示跳走了2只，再出示大括号和7个最后出示问号。 　问：你能说出图意吗？ 想一想：用什么方法计算？ 再出示企鹅图 课件展示，请学生说图的意思，并一起完成填空。 五、练习可自己适当调配 P48：1思考题看图，先说出算式后写算式。 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 深入到学生中去，了解学生的情况，还可以和学生一起比高矮，让学生从中体会比较的方法。 教师引导学生总结比较的注意事项 。 教学反思; 通过数学活动，学生动手操作、观察事物、判断能力得到了提高。 导案 谈话导入 ［出示美丽的郊外风光］ 引导学生观察给予适当的提示 组织讨论 交流反馈 巡视个别辅导 抽生交流， 只要学生描述的比较清楚都要给予表扬、鼓励。 板书设计： 5+2= 2+5=