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《家乡的故事》教学实录 ——益都街道办事处夏庄小学 李红英 活动目标： 1．了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发读家乡的热爱之情。 2．通过查阅资料、调查访问、实地考察等了解家乡的乡土风情及优秀人物，培养学生关心爱护家乡及建设家乡的主人翁精神。 3．通过学生自己的实践活动，培养学生调查、搜集、整理、交流的能力。 活动准备： 教师准备：家乡现在和过去情景简单再现的影视资料。 学生准备：“我与爸爸比童年”的调查资料。 活动过程： 录像引人，激发感情 （播放现在家乡情景的影视资料） 师：同学们，知道录像播放的是哪儿吗？ 生：我们的家乡。 师：同学们再也熟悉不过了，这是我们生活的家园。 师：请同学们继续欣赏下一段资料。 （播放昔日家乡情景影视资料） 师：这又是介绍的哪个地方？ （学生惊讶，猜测的样子） 师：同学们，这也是我们的家乡，有谁相信，在短短几十年里家乡竟发生了这么大的变化，家乡的一草一木，生活起居，同学们都认不出来了。同学们，看了这两段录像，你有什么感受，你想说说什么吗？ 生：家乡的发展变化很大。 生：家乡的经济发展很快，人们的生活水平不断提高。 生：以前家乡人们的生活很穷。 师：那同学们想过为什么会发生这么大的变化吗？ 生：改革开放使家乡越来越富裕了。 生：家乡的人们把家乡建设的这么美好。 生：社会在发展，家乡也在发展。 师：是的，改革开放以来，在党和国家的领导下，家乡的人民艰苦创业，勤劳致富，用自己的双手来建设我们的家园，人们的生活环境改变了，生活也越来越富裕了。 师：同学们能感受到这种幸福吗？ 生：能。课前我和爸爸的童年作了比较，我的童年比爸爸小时候幸福多了。 师：说说看。 生：爸爸说他小时候穿的衣服补了又补，而我总是穿着很漂亮的衣服。 生：我们现在有很多好吃的零食，爸爸小时候根本没什么好吃的。 师：的确，我们比爸爸的童年幸福多了，但同学们注意，不要养成乱吃零食的习惯，好吗？ （生不好意思的答应） 生：爸爸小时候没有我们现在住的高楼大厦，也没有电话、电脑。 生：暑假爸爸带我坐飞机到南方旅游，爸爸说他小时候根本没见过飞机。 师：那通过你和爸爸比童年的汇报交流，你们会有怎样的感觉？ 生：我们现在的生活很幸福。 生：我们现在的生活条件很优厚。 生：几年来，家乡的发展变化很大，家乡变美了，家乡变富了，人们的生活更幸福了，这一切的一切同学们你们都知道吗？ （激发学生求知欲望） 方法指导，激发内需 师：家乡的山，家乡的水，家乡的人是那样的亲切，同学们对家乡的了解又有多少呢？咱们开展一次“家乡故事知多少”调查活动，好吗？ （生情绪高涨） 师：那同学们想一想，你想了解家乡的什么？ （学生静静思考一会） 生：我想了解一下家乡的名胜古迹和优美风景。 生：我想了解一下家乡有哪些土特产。 生：我想知道家乡的优秀人物及历史名人。 师：同学们想到的真多，有这么高的热情，那你们打算怎样获取这些资料？咱们根据了解内容的不同，组成小组，选出组长，并以小组为单位，讨论怎样去参加实践活动获取你们想知道的资料，好吗？ （学生交流，并自由组成活动小组，讨论获取资料的方式方法） 小组合作确定活动方案。 小组发一张“家乡故事”调查活动表，各小组讨论后填表，确定活动方案。表格如下： 家乡故事调查活动表 调查时间 组长 调查方式 活动实施过程 调查记录 2．小组交流活动方案。 生：我们想通过课外查阅资料的方法搜集一下家乡的名胜古迹。 生：我们小组想利用双休日请村委主任王伯伯谈谈家乡农业、经济发展情况。 生：我们想走亲访友了解家乡的民风习俗。 生：我们想让退役军人张爷爷给我们讲讲家乡历史名人与优秀人物的故事。 生：我们想采访一下街道主任李叔叔，请他谈谈家乡环境的修建情况。 师：同学们的方法真多，不管你用什么方式，你一定要做好打算，采访别人时要事先商量好，约好时间和地点，注意礼貌，并对要询问的问题做好详细的记录，记住了吗？下面各小组再讨论修订你的活动方案，使它更详细，更完善，为活动的实施打下良好基础。 师：看来，同学们都很有信心搞好这次活动，老师等着同学们胜利而归的好消息，咱们比一比，看哪个小组活动收获最多。