教师职业技能 期末复习.pptVIP

教师职业技能课程期末复习 李 园 liyuan1225@ 书写技能 语言表达发声基础 普通话声调中的音变现象 朗读的技巧 教学设计的一般过程 说课模式总结： 1、说教材 2、说教学对象 3、说教学目标 4、说教学重点和难点 5、说教法：教学方法、教学手段、教学媒体的运用 6、说学法 7、说教学程序：新课导入、新知识的学习、检测训练、总结巩固 8、说板书设计 课程考核 每位同学有两次考试机会。学完课程的学期所有学生均须参加期末考试；考试成绩不理想的同学第二个学期可报名重考（报名及考场安排等工作于每学期的15-16周进行）。两次成绩中取较高的一次为最终成绩。两次考试均未通过的同学，于第三个学期初参加补考，由教务处统一安排。 考核结果处理 课程实施证书管理，合格同学获得《教师职业技能等级证书》。补考合格（第3次）或重修只获得学分，不发证书。 课程终评成绩以最高的笔试和口试成绩进行计算，成绩系统以“等级”的方式录入，《教师职业技能》证书上同时书写学生该课程的成绩（包括终评等级和具体分数）。 已经及格报名重考的同学如无故缺考，严格按照原有成绩降低一个等级的原则进行处理。 等级划分 优（总评分为85分以上） 良（总评分为75-84分） 中（总评分为70-74分） 及格（总评分为60-69） 差（总评分为60分以下） 考试通知 笔试考场安排 口试考场安排 笔试样卷 关于笔试 注意题目要求的字体 内容正确、积极、健康 卷面整洁 自选内容不宜过多，精选多练 杜绝作弊 关于口试 说课 时间控制在7分钟以内 说自己学科专业的中学教学内容 不要太教条死板，应注意变化，突出特点 网上下载的课件，不要直接抄袭，要有所鉴别，分辨好坏，修改完善，为我所用 课件尽量用浅色底深色字，背景不要太花哨。PPT不要纯文字化，一张PPT上字数不要太多，字体不要过小 一定要脱稿 关于口试 板书 结束说课之后，用2分钟时间写PPT上的板书设计 汉字不得少于20个 * * * * 汉字演变的基本脉络： 甲骨文 （商） 金文 （周） 篆书 （秦） 隶书 （秦汉） 草书 楷书 行书 （汉末） （秦末汉初） （汉末） 笔 墨 纸 砚 选 帖 临 帖 创 作 原 则 气息控制训练 共鸣控制训练 吐字归音训练 ? ? ?? h ? ? k g 舌根音 ? ? ? x q j ? ? 舌面音 ? ? r sh ch zh ? ? 舌尖后音 l n ? ? ? ? t d 舌尖中音 ? ? ? s c z ? ? 舌尖前音 ? ? ? f ? ? ? ? 唇齿音 ? m ? ? ? ? p b 双唇音 送气 不送气 送气 不送气 浊音 浊音 浊音 清音 清 音 清 音 边音 鼻音 擦 音 塞擦音 塞 音 发音 部位 ???? 普通话声母总表 r l f h zj ???? ? ? iong ong ? ueng ing eng ? uang iang ang ün uen in en üan uan ian an 鼻 韵 母 ? ? iou ou ? ? iao ao ? uei ? ei ? uai ? ai 复 韵 母 ? ? ? er üe ? ie ê ? ? ? e ? uo ? o ? ua ia a ü u i -i 单 韵 母 撮口呼 合口呼 齐齿呼 开口呼 ? 普通话韵母总表 复 上声、一、不 轻声 儿化 “啊”的变调 教学口语的要求 科学性和知识性 教育性 * 资料来源： 针对性 通俗性 启发性 艺术性 叙述语 描述语 评述语 概要复述 扩展复述 解说语 详细复述 教学 口语的方式和种类 过渡语 提问语 导入语 讲授语 结 语 主要教学环节口语表达 教学环节口语表达 2、重音和强调 1、停连和语速 3、语气和抑扬 礼仪 三要素 语言 服饰器物 行为表情 教育教学智慧 笔试 口试 毛笔字、钢笔字 粉笔字 说课 考核方式 其中毛笔字、钢笔字放在笔试部分进行考查，卷面成绩按满分100分计算，占总成绩的25%；粉笔字和说课（含语言表达、教学设计、仪态仪表等）放在口试部分进行考查，粉笔字成绩按满分100分计算，占总成绩的25%；说课按满分100分计算，占总成绩的50%。 50% 100分 说 课 25% 100分 粉笔字 60分 钢笔字 25% 40分 毛笔字 占总评分比例 卷面分值 考试内容