欧姆定律和安全用电公开课导学案.docVIP

7.4 欧姆定律和安全用电 【学习目标】 一、知识与技能 会用欧姆定律解释为什么电压越高越危险，知道一些安全用电常识 了解断路和短路，会分析一些电路故障 认识避雷针和其他防雷装置，了解防雷的方法 二、过程与方法 1.通过情景与问题，让学生掌握生活中安全用电和防雷知识 2.通过观察实验、小组讨论知道短路、断路特点与联系，学会对概念的归纳与联系 三、情感态度与价值观 1.使学生具有安全用电意识和社会责任感 2.培养学生坚持的信念，观察生活、热爱科学的情感 【重点、 [突破点拨] 阅读下面材料然后思考问题 知识链接：经验表明流过人体的电流与人体的反应大致如下 电流（mA） 人体反应 电流（mA） 人体反应 0.6～1.5 手轻微颤抖 8～10 难于摆脱电极，能摆脱手指剧痛 2～3 手指强烈颤抖 20～25 手迅速麻痹，不能摆脱电极，呼吸困难 5～7 手部痉挛 50～80 呼吸麻痹，心房震颤 阅读思考： 1.电流和人体的反应有什么样的关系_________________________________ 2.如何利用已学过欧姆定律的知识，根据材料内容解释为什么电压越高越危险？ _________________________________________________________________ 算一算： 人在干燥时双手间的电阻为1000~5000Ω，潮湿时的电阻为200~800Ω，若取人在干燥时的电阻为2000Ω，潮湿时的电阻为500Ω，当人接触了36V的电压，则通过人体的电流各是多少？ 算后思考： 是不是只要电压不高于36V，人就是安全的？_________________________ _________________________________________________________________ 知识点二：断路和短路 [自主预习] 我们把正常接通的电路，及用电器能正常工作时候的电路叫____________ 特征：电路中_______（有或无）电流，用电器_________(能或不能)工作 [突破点拨] 当小明同学聚精会神的写作业时，房间的灯泡突然熄灭了，但客厅的灯依然亮着。小明还没有完成作业，他急得满头大汗，请你们帮他想想可能是哪里出的问题？ 可能是_________灯丝断了____________________ 可能是_____________________________________ 可能是_____________________________________ 上述故障的共同原因是:电路__________,这种故障就是___________。 观察实验 思考下面问题 电路接通后，电流表__________，灯泡___________。 小组讨论：为什么会出现上述实验现象_______________________________。 常见电路故障： 电路没有接通，我们称之为_______________ 断路的特点：电路中________电流，用电器_________工作 电流不经过用电器，而是电源两极直接相连，我们就说电源_________ 短路的特点：电路中的电流_________，用电器________工作 [概念辨析] 有无电流 用电器能否工作 通路 断路 短路 如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S后，灯L1、L2都正常发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小。产生这一现象的原因是 A. 灯L1开路B. 灯L1短路C. 灯L2开路D. 灯L2短路 知识点三：注意防雷 [自主预习] 阅读课本33页，思考下列问题 雷电是大气中一种剧烈的___________现象。 通常在高大建筑物顶端都安装有__________来防雷电。 高压输电线塔嘴上面的两条导线是输电线吗？它有什么作用？ ?______________________________________________________ [突破点拨] 避雷针 　　如果在发生雷电时，让强大的电流经过一根导线通入大地，就可以防止电流通过建筑物而造成破坏，所以在高大建筑物的顶部应该安装避雷针来防雷电。避雷针──避雷针实际上是引雷针，它把雷电引来入地，从而保护其他物体。 为什么在地王大厦在雷电中可以屹立不倒呢？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 防雷策略(小组讨论) 1.人在野外__________________