浅谈中美两国家庭教诲.doc

浅谈中美两国家庭教育 张皓 汇华学院09历史一班 2009515754 家庭教育问题自古以来就受到人们的广泛关注，是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到了十分重要的作用，家长也是儿童身心健康成长过程中的第一任导师。或者往大里说，我们也可以说家庭教育在比较两国的文化差异，探索某一国家强大的原因，培养具有健康精神气质和综合素质的世界公民中的影响也是不容忽视的。例如：作为世界大国的美国是一个开放的勇敢的国家，而我国则是一个相对保守、发展较慢的国家，当我们比较两国的家庭教育时，我们亦可清楚地看出产生这些差异的因素。 关键词：家庭教育 平等 独立 自主 社交 创造力 作为一个学生我们在经历了多年的教育，在此过程中我们学到了许多丰富的理论知识。但现实告诉我们，学习理论与实践之间有着巨大的差距，脱节严重。工作中更需要经验丰富的人，这是我们在学校中学不来的，社会中的激烈竞争是我们很难马上适应的。总的来说，教育的最终目的还是为了社会的发展，教育与实践之间的矛盾却在一定程度上影响了发展的进程，这时我们就应该学习那些发达国家的优点补充自己的不足，不管是社会还是学校教育，又或是家庭教育。 家庭教育是教育活动的重要组成部分，而在了解了美国的家庭教育之后，我更是受到了不小的触动。我们不能说美国的所有都是好的，但是作为一个大国他确实也是很优秀的，我们有必要取其精华去其糟粕，从中找到适合我国现实的优良方法来弥补自身的不足。美利坚合众国它是开放的充满激情的，更是勇于探索的国家，美国的家庭教育也带着文化气息强烈的特征。美国家庭教育中子女与父母地位平等，他们更独立、自主、善于社交活动、创造力强，这和我国的家庭教育也形成了鲜明的对比，我认为这是十分值得倡导的。 一、美国孩子与父母站在同等的地位上 在美国家庭教育中，父母会站在平等的地位上与孩子对话，父母或者是其他成年的家庭成员，在与孩子对话时更是会弯下腰或者是蹲下身子与他们对话，这虽然只是一个小小的细节，但可以充分的说明其地位的平等，就像他们说的那样，当孩子从母亲的身体中分离出来的时候，他们就是一个独立的个体，就应该受到尊重，同样的，他们也拥有应有的权利。很多时候美国父母与孩子更像是朋友一样交流沟通，这对于孩子来说也是非常有利的，而在我国，父母是我们敬重的人，在家庭中也拥有者绝对的权威，很多时候当孩子遇到无法解决的问题时，希望得到父母的帮助的时候却不知道怎么样和父母开口，而且并不是所有的父母都善于与孩子沟通，致使孩子比较茫然无助。就像书中提到的关于性教育的问题，相信大部分中国父母很难坦然的面对孩子提出的这方面问题，而美国父母认为孩子作为一个独立的人有权利知道知道一些应该知道的事情。他们会在生活中通过一些偶然遇到的事情告知孩子一些必要的常识，关于这一点可以看出，我们的教育确实有不足的地方，除了在生物书中看到的常识中的常识，很多孩子都对这方面过于“害羞”吧，据调查显示大部分孩子希望在父母那里得到解答，但却只有少数孩子得到满意且正切的答案。其实性教育有着它的重要性，一定程度上教会了孩子如何自爱，保护自身安全。这是今后家长们应该重视的。除此，家长们在孩子成年后更是应该告诉孩子一些作为成年人应该知道的事情或者社会规则，以利于他们今后的成长。 二、美国孩子们有更多的自主权 美国父母不会干涉更不会帮助孩子做出什么样的决定，即使孩子做出的决定是错误的，家长也不会干涉他们，最多只是从旁提醒、引导。这在中国人看来是无论如何也无法轻易接受的，家长出于各种原因，都会阻止孩子的错误行为。美国父母的“放任不管”虽然使孩子在某件事情上吃了大亏或者磕破脑袋，但这也让孩子真实的感受到了墙确实是硬的。当然，他们会在孩子撞墙之前尽职的提醒孩子其行为的结果。我认为孩子的天性中有一部分是顽皮的，家长的警告不可能一次性的达到目的，这些无伤大雅的放任不管也是一种有效的教育方式，会让孩子们真正的积累经验教训。有利于他们以后能够独立自主地做出正确的决定，对于孩子们将来踏入社会，独立生活，面对各种挑战都是十分有益处的。另一方面，美国孩子的自主还表现在他们可以决定自己想干什么不想干什么，例如兴趣爱好，美国的家长鼓励孩子们个性化发展，自由的发挥各自的潜能。而且他们也不认为破坏是错误的，相反他们觉得破坏与创造是成正比的，不应该去挫伤孩子的自尊心和自信心，美国孩子的创造力没有受到抹杀，所以他们大胆尝试，敢于创新，充满激情。同样神气的创造力在这个快速发展的社会中也是一种不可衡量的财富，相信这也可能是为什么中国人给世界以保守形象的原因之一吧。相比之下，在我国特别是一些发展较快的城市，家长们为了让孩子们赢在起跑线上，为孩子们报了各种特长班、提高班，有些家长更是忽视了孩子们真正的兴趣爱好，这对于每个孩子来说都是很难开心接受的。 三、美国的孩子善于人际交流 作为社