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我国农业继续教育的现状、问题与对策 　　摘 要：在我国的农业教育体系当中，农业继续教育占据很重要的位置。特别是在我国的农业以及农村经济中拥有基础性以及先导性的作用。农业继续教育有利于推动农业人力资源的开发，进而实现我国农民素质的提升以及农业国际竞争力的增强。在新的发展形势下，我国的农业继续教育既面临着巨大的冲击，同时又具备一定的发展机遇。在新时期如何更好的发展农业继续教育是我们需要关注的问题，实现农业继续教育的发展，有利于提高我国整体的农业发展现状，促进我国农业国际竞争力的提升。本文主要就当前我国农业继续教育的现状以及问题进行分析，并且在此基础上为我国农业继续教育更好的发展提出科学有效的对策 关键词：农业继续教育 现状分析 问题 对策 农业在我国的经济建设以及社会发展中处于最基础性的地位。可以说农业的发展关系到我国其它部门以及其它行业的发展。对我国整体经济的发展发挥着一定的保障作用[1]。发展农业需要从三个方面进行努力，首先是政策的支持，其次是科学技术的发展，最后就是资金的投入。在这三个方面中，最关键的就是科学技术，科学技术的关键还要依靠高素质的专业人才。当前我国农村劳动力的素质普遍低下，农业人才的流失现象也比较严重，因此必须坚持科学的发展观，大力发展农业继续教育为我国的农业发展培养更多的专业型人才 一、当前我国农业继续教育的发展现状分析 （一）教育培训体系基本成型 通过教育资源的整合，我国农业教育培训体系基本上已经建立成型。农业教育体系的建立为我国农业继续教育的发展奠定了坚实的基础。各种类型的教育培训单位受各级政府部门以及相关人事部门的委托，积极开展农业专业技术人员的培训以及农村实用技术的培训等多种类型的农业继续教育，为我国农业的发展培养了更多的专业性的人才[2] （二）形成了极具中国特色的农业人力资源的发展格局 自从农业继续教育的概念传到我国后，其就在不断的适应中国国情的基础上不断的发展。我国是农业大国，“三农”问题比较突出，尤其是农民问题在农业的发展中更加突出。如今的农业继续教育已经将农民问题列为重点关注的对象，在经过不断的探索与实践，基于农业继续教育背景下，我国已经初步形成了极具中国特色的农业人力资源的发展格局。为我国全民教育体系的构建奠定了一定的发展基础 二、当前我国农业继续教育存在的问题分析 （一）教育意识不强 伴随着改革开放以来，我国的工业获得较快的发展，但是农业的发展步伐却比较缓慢。导致有些部门与单位都产生一定的消极情绪，对农业继续教育的意识缺乏，进而不够重视农业继续教育。另外，农民对于农业的科技也存在一定的误区，对于学习农业的积极性不高，可想而知，其素质是不高的。不仅如此，受“轻农”传统思想的影响，一些农业学校基本上是没有独立充足的生源的，在办学上不具备一定的特色，也在某种程度上影响了我国农业继续教育的发展 （二）缺乏充足的发展资金 我国的很多地区农业继续教育的投入主要还是依靠地方政府的扶持，其发展资金的投入比较单一。虽然近些年国家投入了很多的资金，但是从宏观的发展现状来讲，其资金的投入是有限的。尤其是广大的劳动者，其培训的资金根本就无法得到有效的保障[3]。投入资金的缺乏已经成为制约我国农业继续发展的一个比较关键性的问题 （三）办学模式单一 当前我国很多中部地区的农业继续教育都是以网络教育以及培训、自考为主，对于函授、夜大以及进修班等其它的办学模式基本上为空白，从办学模式层面上来讲，就显得比较单一 （四）培训范围有限 在进行农业继续教育的培训过程中很容易受传统的培训思想的影响，在培训的程中创新精神不够，培训的内容与范围也局限于相对传统的农业领域。当前我国没有实现更大范围的农业继续教育培训，可以说当前的农业继续教育发展是跟不上时代发展潮流的 三、完善我国农业继续教育的对策 （一）加大宣传，提高教育的意识 “三农”问题是我国社会经济发展的根本性问题，各级政府以及新闻媒体要加大农业继续教育的宣传力度，相关的农业教育培训机构要充分的认识到农业继续教育在我国社会发展中的地位与作用。通过不断的宣传来提高我国农业继续教育的意识[4] （二）加大资金的投入力度 资金不足问题在很大程度上会制约我国农业继续教育的发展。因而需要从多方面来筹集资金，对教学的条件以及教学的环境进行改善。另外，还要加大对农业专业技术人员的培训，通过培训力度的提升，来促进我国整体劳动力素质的提升 （三）加强现代化的网络教育技术平台的建设 当今社会已经进入到现代化的信息网络社会，可以说网络信息技术是一种便捷、高效的学习方式与教育手段，通过现代化的网络技术平台不仅可以实现农业资源的交流与共享，还能最大限度的促进我国农业继续教育的发展[5]