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技工院校师资队伍建设对策探析 　　摘 要：针对目前技工院校师资队伍建设存在的一系列问题，本文从完善教师激励考评体系、创新一线在岗教师培训、加强专业骨干教师培养等三个方面提出了加强技工院校师资队伍建设的一些具体措施和对策 关键词：技工院校 师资队伍 对策 教育的发展关键在于教师。美国哈佛大学前校长科南特曾说：“一个学校要想站得住脚，教师一定要有特色。”受诸多方面原因的影响，目前技工院校师资队伍建设存在着数量严重不足、年龄结构不合理、部分学科和专业梯队断层现象严重等一系列问题，但是技工院校的改革迫切需要一支结构优、素质高的师资队伍，来满足技工院校当前与长远发展的需要 一、完善教师激励考评体系，营造良好氛围 1.要营造良好的发展环境 学校要树立“尊重知识，尊重人才”的良好风气，为教师提供好的平台，让他们有施展才华的舞台，不仅仅通过待遇留人，更要通过事业和感情留人。让教学一线的教师在学校有地位、有礼遇，让教师们感到走上讲台光荣、当人民教师自豪，让他们在教学岗位能实现自身的价值，也能得到应有的回报 2.要健全完善管理制度 开展学校人事管理、职称评定表彰奖励等工作，制订一些有效的激励制度，加大激励的力度，学校要尽可能地让有能力、做出较大贡献的教师待遇得到提高，充分调动教师工作积极性，形成马不扬鞭自奋蹄的局面 3.要建立科学的评价体系 目前很多技工院校师资数量不足，甚至有些专业、学科的教师严重缺乏，所以教师们在岗位竞争时存在一定的优越感，工作很安逸，优越和安逸将使人失去斗志和前进的动力。一个想要发展壮大的学校，必须要有一支在社会上有竞争力的师资团队。从学校的整体发展和教师的个人发展来看，正常的竞争环境和良好的氛围是十分必要的。通过客观、公正的评价，使学校管理更科学，教师开展工作更积极、更主动、更有创造性，全面提高教育质量的方向更加明确。同时将教师综合评价考核结果与绩效工资、政治待遇、职称评定等挂钩，形成一种良好的竞争的氛围，让教师的积极性得到最充分的发挥，进而推动学校的可持续发展 二、创新一线在岗教师培训，提升队伍水平 1.规范青年教师的培养 学校领导要把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，要制订青年教师培养方案，建立“导师帮带”促学机制，努力使青年教师早日成长为学校教育教学可持续发展骨干后备力量。在青年教师的培养过程中，要通过搭建培养平台、优化培养模式等措施，增强青年教师的团队协作能力，有意识地给中青年骨干教师“压担子、下任务，教方法”，引导青年教师关注学院发展问题，积极参加德育工作、教研教改、重点课题研究，切实增强青年教师的社会责任感 2.搭建人才成长的平台 学校要增加一线教师的交流学习机会，充分发挥国家级、省级技能大师工作室的示范引领作用，经常组织学习交流与研讨活动，如大师讲堂、名师示范课、青年教师汇报课等，为教师搭建研讨学习的平台和展示才华的舞台，让教师们相互促进、取长补短，共同提高促进教师的专业发展 3.加强专业技能的培训 技工院校教学的主要特点就是突出对学生的技能教学和训练，因此这就要求专业教师必须要有较高的专业技能操作水平。要切实落实教师下企业实践制度，让教师们到企业学、到生产一线练，让教师们既有扎实的基础理论知识，又有娴熟的操作技能 三、加强专业骨干教师培养，打造名师团队 1.培养专业带头人 专业带头人的培养和评选活动是技工院校打造名师工程的重点内容，是加强教师队伍建设的一项重要举措，是实现技工院校持续快速健康发展的迫切需要。通过专业带头人的培养和评选活动，激发教师的工作积极性，充分体现教师的人生价值，带动和促进教师队伍水平的提升 2.健全兼职教师聘用制度 一方面在企事业单位中，不乏具有丰富实践经验和教师素质，又能胜任教学工作的专家；另一方面，学校现行的人事管理体系与教师队伍，还不能满足战略性新兴产业、现代农业、先进制造业、现代服务业及特色专业的教学需要。为满足学校教学要求，学校应逐步健全兼职教师聘用制度，从行业和企业一线聘请一部分能工巧匠和技术专家任学校的兼职教师，补充技工院校师资队伍在专业结构和数量上的不足 3.做好引进青年人才工作 人才引进是解决技工院校师资队伍专业结构、年龄结构和师资总量不足的主要方式，也是打造学术带头人、专业带头人和拔尖创新人才的重要途径。同时，从管理学的角度来看，适当地引进人才，补充新鲜血液，让教师有足够的精力发展自身，让教师们感到竞争的氛围，促进教师们永不止步，从而提高教师团队的战斗力和竞争力，对学校的发展起积极的推动作用 （作者单位：荆门技师学院）