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新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析 　　摘 要：新媒体的出现与快速发展，为高校开展思想政治教育工作，提供了新的前沿阵地，然而，由于新媒体在信息传播上，具有很强的多元性及开放性，各类信息错综复杂，因此也对思想政治教育工作开展的有效性产生了不利影响。对于高校来说，应当在对传统思想政治教育优势继承与发扬的基础上，对新媒体教育功能做好充分挖掘，从而为思想政治教育开展工作做出有效贡献 关键词：新媒体;思想政治教育;探究分析 中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）33-129-2 1 新媒体概念及其思想政治教育功能 1.1 新媒体概念 所谓的新媒体，只是一个相对来说的概念，对应每一个时代，都有属于对应时代的新媒体。而目前，新媒体涵盖的范围包含移动互联网所衍生出的一系列微信、微博各种网络平台与社交软件。对于新媒体来说，其主要的优势，是对当前信息传播方式做出了改变，将原先的一对一信息传播方式，转变为一对多的方式，这种方式在完成信息传播时，时效性更强，传播范围更广，交互性较好 1.2 新媒体展现出来的思想政治教育功能 在教育方面，新媒体更便于资源的传播与共享，并能够对学生个性做到极大的尊重，可以与学生做到及时互动，因此展现出更多的人性化特点。新媒体借助数字技术与多种传播方式，借助网络平台、移动互联网等渠道，实现信息的跨界、跨时间交流与互动，从而使信息交流突破了时间与空间的界限。而对于当代大学生来说，他们对新事物较为好奇，接受能力较强。因此，在思想政治教育开展时，可以充分利用新媒体作为教育平台，借助微信公众号、微博平台，采取多样化方式，将信息传递给学生，通过新媒体完成教育资源的传播与分享，进而潜移默化地改变学生思维观念 2 新媒体对高校思想政治教育产生的不利因素 2.1 信息传播内容不易控制 依靠网络发展的新媒体，其在信息传播过程中，可以完成跨界、跨时间传播。同时传播的信息量种类繁多且复杂。新媒体在充当信息传播工具的同时，也为学生观念与思想构成，起到了较为深刻的影响。因此，各种文化与意识形态，甚至是很多政治势力，都在借助新媒体来传播观念。利用新媒体，来对校园信息进行发布，其传播速度更快，应用方式也较为自由。这就会使得一些别有意图的人们，借助新媒体技术，来灌输自己的思想与价值观念，甚至推崇一些腐朽、不健康的思想与文化方式。然而，因为大学生价值观念尚未完全形成，对很多事物缺乏正确判定，若是不断遭受这些腐朽信息的干扰，并会影响他们正确价值观念的形成，从而给高校思想政治教育工作的开展，带来一定麻烦 2.2 虚拟特征引发认知偏差 由于目前新媒体还缺乏有效的监管与认证措施，因此导致新媒体在信息传播时，难以对传播者做到准确定位，对传播的信息内容也无法有效辨别真假。这种虚拟特征，使信息传播有着极大的自由。然而，对于很多学生来说，其价值观念尚未形成，长期在这种虚拟环境下，便会使现实与虚拟世界出现混乱，继而使得学生人格发生障碍，责任意识不断弱化。现实中存在一些学生，长期生活在虚拟当中，与现实世界脱离轨道，从而导致人际关系淡化，心理问题不断出现，甚至在生活中有极端思想及行为方式出现 2.3 内容多样化影响教育效果 新媒体所传播的信息，呈现出分散化与多元化特征，这种复杂且较为多元的信息内容，使得政府在对其进行监管时，存在较大的难度。然而，在这些多元化信息当中，必然存在一些信息，不利于大学生思想观念与价值观念的形成。同时，一些不法商家，为了追求更多的经济效益，不惜借助新媒体来传播一些低俗思想与文化，甚至会突破道德与法律底线，对大学生思想观念的形成，造成了较为不利的影响，使大学生丧失对人生的正确追求。从而使高校思想政治教育难度有所加大，影响教育开展所发挥的效果 3 利用新媒体加强高校思想政治教育实效性策略 3.1 借助新媒体平台作为教育前沿阵地 新媒体出现之后，高校在开展思想政治教育时，不可只局限在课堂教学时间，而是要在课外做到不断渗透，进而完成以校园生活为基础的，传统教育与新媒体结合的思想政治教育阵地的创建任务。具体需做好三大工作的开展。一是做好新媒体渠道的拓展工作，使高校思想政治教育内容，能够融入新媒体当中。借助新媒体，来完成文化内容的宣传与报道工作，在让党团组织融入网络的同时，不断贴近学生的生活，对学生思想动态与心理动态做到充分把握，加强思想与文化传播的趣味性，借助新媒体来完成隐性思想政治教育工作的开展任务，对学生思想做到潜移默化的影响。二是借助新媒体，来完成师生互动。借助新媒体开展思想政治教育工作中，教师可以利用微信、微博、QQ、论坛等交流与沟通方式，完成与学生的及时、有效互动过程，并对学生所关注的热点问题，做到重点关注