外国教育史课件.ppt

第三十四章 20世纪后期苏联与俄罗斯的教育 第二节 20世纪60-80年代苏联教育 60年代： 普通教育 高等教育 中学年限 小学年限 教学相关 中学： 第二阶段 三改二 整个阶段: 十一改十 四改三 第二阶段 ： 四改五 教学计划 教学大纲 教科书 意识形态 课程的 重要地位 设立 大学预科 第三十四章 20世纪后期苏联与俄罗斯的教育 70年代：普及中等教育 十年制普通学校 夜课制学校 函授制普通学校 80年代：教育危机 第三十四章 20世纪后期苏联与俄罗斯的教育 80年代： 儿童和青少年的个性特点被忽视 教师失去了进行创造性探索的而权力 1988年，制定基本原则：教育的民族化、多样化，教育的多种投入形式，教育的可选择性，教育的民族性和国家性，教育的开放性，教育的区域化，教育人道化等 …… 第三十四章 20世纪后期苏联与俄罗斯的教育 第三节 20世纪后期苏联的教育理论 教育理论发展： 教学论教学原则 教育学—教学内容研究 80年代教育学者研究的主要三个问题： 完善教育的形式和方式 活跃学生的学习认识活动 培养大学的教育学研究积极性 第三十四章 20世纪后期苏联与俄罗斯的教育 苏霍姆林斯基的教育思想 《把整个心灵献给孩子》 教育学人道化倾向问题 孩子是苏霍姆林斯基教育学体系的中心；教育、教学是青少年掌握文化财富的途径 第三十