二下3.认识方向剖析.doc

第三单元 认识方向 单 元 教 材 简 析 学生在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些经验，并通过之前的学习，已经学会用上下左右来描述物体的的位置。本节课在此基础上，教学关于东南西北认识方向的问题，体会东南西北在日常生活中是判断方位的主要标志。教材首先安排了一个有关方位的问题，引导学生根据生活经验得知面对太阳站立，前面是东方，后面是西方，左面是北方，右面是南方。然后通过试一试引导学生在活动中初步掌握根据给定的一个方向确定其它三个方向的方法，从而感受数学与生活的联系。之后又通过对东南西北的了解要求认识东北、西北、东南、西南这四个方向，并能根据给定的一个方向确定其它七个方向，并能用他们描述物体所在位置。 低年级学生对于这八个方位在现实生活当中的具体对应位置不是很了解，容易造成思维混乱，因此在教学中要注意引导学生整理掌握确定方位的常识，这些可以帮助我们确定方向，并有意识的注重这八个方位排列规律的教学。 单 元 教 学 目 标 在经历现实情境中，确定东南西北四个方位的过程，能正确辨别这四个方向，并能认识东北、西北、东南、西南这四个方向。 能根据给定的一个方向确定其它七个方向，并能用他们描述物体所在位置。 在描述交流物体所在方向的数学活动中，体验生活中需要用到方向的知识，发展学生思维空间。 课 时 安 排 共三课时 第一课时 认识东南西北（一） 第二课